网上有关“《我想飞》教案设计”话题很是火热，小编也是针对《我想飞》教案设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　《我想飞》活动是大班的美术活动，在活动中，幼儿能够根据自己的 想象力 进行大胆绘画并且能够掌握绘画飞行中人物的动态。下面是我为大家整理的《我想飞》教案设计，希望对你们有帮助。

《我想飞》教案设计篇一

　活动目标：

　1、激发幼儿对想象画的兴趣及与同伴间合作的快乐，

　2、培养幼儿的想象力和创造力。

　3、通过活动能够大胆想象各种飞行的 方法 ，掌握画飞行中的人物的技能。并根据主题内容进行绘画活动。

　活动准备：

　1、飞行人和直立人、背景一张、水彩笔、画纸、音乐歌曲《童心是小鸟》、课件

　2、请家长提前向幼儿讲述有关能够飞的事物。

　活动过程：

　1、教师利用音乐引导幼儿模仿小鸟飞翔的姿态。

　2、调动幼儿已有 经验 ，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

　教师：?小鸟为什么会飞

　幼儿：?因为有翅膀!?

　?还有什么也会飞?奥特曼阿童木?

　2、引导幼儿观察飞行人的动作特征。

　教师：?老师给小朋友们带来了两幅，请小朋友们观察一下，他们有什么不一样的地方呢

　幼儿：?一个是飞着的，一个是站着的。?

　教师：?站着的小朋友和飞起来的小朋友从姿态上他们有什么不同啊

　4、请幼儿伸出手指模仿老师画飞行姿态的主线条，并请幼儿用手指画出还可以怎样飞的主线条。

　教师：?还可以怎么样飞(幼儿各抒己见)

　教师：?不行不行!小朋友飞的不高，因为他缺少了一个飞行工具，小朋友们来帮帮他，怎样才能飞的更高啊幼儿：?给他加翅膀!给他加魔法棒?

　3、 引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。

　?我飞呀飞!看看我在哪幅里更象在天上飞

　幼儿?有云!有蓝天?

　教师：?啊?这棵树和房子怎么了?怎么这么矮(幼儿各抒己见)

　教师出示一棵完整的大树和房子!?其实这棵树和房子有这么大!画上只有一个树顶和房顶呢，为什么(教师引导幼儿猜测房顶)

　教师：?如果在天上飞还能看见什么

　教师：?昨晚，我做了一个梦，梦见自己真的飞起来了，请小朋友看一看，我都是怎样飞的。?

　4、教师出示课件，引导幼儿观察多种飞行的发法。

　5、请幼儿欣赏完后各抒己见，讨论一下自己想怎么飞。

　6、幼儿分小组进行绘画。

　教师：?有的小朋友特别想飞，那就请你们以小组的形式把自己的想法用绘画的形式表现出来吧。?

　5、 教师与幼儿共同点评作品。

　教师：?想一想其他小朋友画的飞行方法有没有你想不到的?你喜欢哪一幅作品，小朋友是怎样飞起来的?请小朋友们给我们的作品起一个名字吧，叫什么好呢

　幼儿：?飞?

　教师：?谁想飞

　幼儿：?我想飞。?

《我想飞》教案设计篇二

　活动目标：

　1、 理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

　2、 根据已有的相关经验，创造性地续编 故事 。

　3、 充分发挥想象，大胆地讲述。

　活动准备：

　多媒体课件

　活动过程：

　一、引出课题："看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞?"(幼：想)"我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。"

　二、观看多媒体课件，教师讲述故事

　1、 打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看。

　2、 教师讲述故事一遍(不逐页出示)。

　3、 提问：

　(1)看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞?

　(2)那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗?

　(3)它们想出什么办法让自己飞起来?

　4、 教师再次讲述故事(根据故事的展开逐页出示)。

　5、 教师讲述故事后，逐页提问：

　(1)看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说?

　(2)小蚂蚁它怎么说?然后想了什么办法让自己飞起来?

　(3)小蚂蚁飞起来了吗?为什么会飞起来?

　(4)小青蛙想了什么办法让自己飞起来?

　(5)小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球?

　(6)小猪想了个什么办法?

　(7)大家都飞起来了，还有谁没飞起来?

　三、引发幼儿想象，大胆续编故事

　1、 教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。

　2、 幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。

　3、 请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。

　4、 请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。

　四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边

　1、 教师用语言启发调动

　幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。

　2、 教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话?你听了这句话心里有什么想法?

　3、 点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

　五、活动延伸

　教师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。

《我想飞》教案设计篇三

　活动来源：

　在主题活动?我想飞?实施的过程中，孩子们对飞的概念有了明确的认识，他们通过自己的收集资料、交流探讨等形式了解了哪些东西是能飞的，哪些东西是不能飞的，为了让这些零碎的东西整合为孩子自己内心的经验，我觉得有必要来把它设计成一个完整的集体活动，让孩子通过活动来有所提升。另外，大班幼儿已经基本能单独进行图形、事物的一级分类，但是对二次分类可能就会出现困难。而且由于幼儿各方面的发展还不成熟，他们对某一事物也许明白，却无法从具体转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我希望他们能把自己对事物的外部特征的认识转为内在的、有规律的思考。

　目标：

　1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

　2、提高多角度思考问题的能力。

　分析：这两个目标中蕴涵了数学能力的培养、主动探索的经验获得和对事物归纳 总结 的能力的提高，体验了目标的综合性和层次性。我将本次活动的重点放在?培养幼儿发现、观察比较、归纳事物的能力?;难点是?如何让幼儿理解包含关系?。我设计了以下几个环节来突破本次活动的重点和难点，也就是我的活动过程：

　准备：

　1、绘制12张实物卡片。

　2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上价格标签。活动前将商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

　过程：

　1、 会飞和不会飞。

　我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

　教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准。(会飞的和不会飞的)

　请幼儿为这两个标准设计简单明了的符号标记。

　实录：由于幼儿已经有了前一阶段的收集资料以及交流探讨的过程，所以在这个环节中孩子表现出了相当高的一致性，没有什么疑惑。但是，当请孩子们为这两个标准来设计符号标记时孩子们有些困难，他们都会用语言来表达?会飞的和不会飞的?，却不知道怎么用符号来表示。于是，我就多增加了一个环节，让孩子们来进行充分的讨论、交流。孩子们各抒己见，张健说：?我画一个翅膀表示会飞的，画脚表示不会飞的。?

　可是马上就有声音反驳了：?会飞的也有脚的。?原来是见多识广的包诚。

　听听他的意见吧：?我也画翅膀表示会飞的，不会飞的就在翅膀上打个叉。?这个方法得到了大多数孩子的认同。可是，善动脑筋的华锐超小朋友有自己的想法：?我想画一只小鸟表示会飞的，画一只小鸡表示不会飞的。?真好呀，我及时地给予他鼓励和赞赏的掌声，有了他的影响，很多孩子说出了不同的符号，有的说画飞机表示会飞的，画汽车表示不会飞的;有的说画星星表示会飞的，画小草表示不会飞的各种不同的思维火花进行碰撞并激发出更加强烈的创想之火。

富有创意的中班手工活动教案10篇

为你奉上，请你参考：

活动目标：

1、引导幼儿想象构思，随意画出线条，添画几笔形象地表现画面。　

2、充分利用绘画活动来丰富幼儿的想象力，培养其创新意识。

3、使幼儿在参与线条画活动中感受和体验成功的乐趣。

活动准备：

人手一张彩色纸、一只黑色水彩笔，录音机。

活动过程：

一、 出示各色卡纸，引起幼儿兴趣。

师：今天我们面前的画纸和平时的有什么不一样？

二、运用开飞机的形式，引导幼儿随意画出线条。

1、师：这么多好看的纸就好象五彩的天空，现在我们来做个游戏，我把画笔当成小飞机，你们看我的小飞机起飞啦，从起点出发一会高一会低，飞机不能在空中停下，它在天空中飞的路线留下了弯弯曲曲、高高低低的痕迹。

你们想开着飞机到天空中自由飞翔吗？好让你的小飞机起飞吧！

2、幼儿自由想象画线条，教师巡回指导。

三、启发幼儿仔细观察画面，引导幼儿想象。

（1） 师：飞机在天空飞过的路线把天空变成了不同的形状，有的大有的小，好象藏着什么呢？添上什么就更像什么？

（2） 启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

师：那么我们转动画纸来看一看，还有什么新的发现？

（幼儿根据画面图形进行自由想象，请个别幼儿添画。）

四、幼儿想象添画，老师巡回指导

1、引导幼儿添画，鼓励幼儿大胆想象。

2、启发幼儿转动画纸，从不同角度去想象。

3、太小的地方，想不出画什么，就涂成黑色。

五、引导幼儿根据自己的画面创编故事。

师：五彩的天空里藏着这么多的东西，你们能不能把它编成一个好听的故事呢？

六、展示幼儿作品，相互欣赏画面交流故事。

七、鼓励幼儿将自己创编的故事与客人老师进行交流。

美术教案

#亲子教育# 导语做手工除了能够锻炼幼儿动手能力，另外，在做手工的过程中，还能够锻炼幼儿的想象力和创造力。以下是 为大家精心整理的富有创意的中班手工活动教案10篇，供大家的参考和阅读。

1.富有创意的中班手工活动教案 篇一

活动目标：

　1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究渴望。

　2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培养幼儿丰富的想象力和创造力。

　3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机。

　活动准备：

　1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料

　2、在活动室的墙壁上装饰各式各样的飞机、摆放各式各样的飞机模型，纸飞机若干

　活动过程：

　一、开始部分：

　教师将准备的纸飞机向幼儿展示，引起幼儿的兴趣，从而将幼儿带入活动中。

　二、基本部分：

　1、教师请幼儿观察飞机的外型特点，然后举手告诉老师。

　2、教师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，发展幼儿的操作能力。

　3、教师巡回指导，鼓励并支持幼儿的制作活动。

　4、作品展示：幼儿将自己的作品展示与大家的面前，有小朋友来评出最精致的作品。

　三、结束部分：

　教师对本次活动的情况进行总结，评出“动手小明星”，对表现好的幼儿进行表扬。

2.富有创意的中班手工活动教案 篇二

活动目标：

　1、通过折纸和讨论的方法，掌握企鹅的基本折法。

　2、用添画的方法为所折的企鹅添画眼睛。

　活动重点：掌握企鹅的基本折法。

　活动准备：

　企鹅的折叠步骤图、手工纸、记号笔、教师范例。

　活动过程：

　1、了解企鹅的基本制作过程和方法：

　（1）出示教师的作品，共同欣赏。

　（2）分析制作步骤。

　2、共同分析、探讨企鹅的基本折法：

　出示企鹅折叠步骤图，师生共同分析步骤图，对幼儿不懂的几个环节进行重点演示。

　3、幼儿制作：

　在幼儿制作的过程中教师要注意个别指导并给与适当的帮助，鼓励幼儿独立完成作品。

　4、作品展示，共同欣赏。

3.富有创意的中班手工活动教案 篇三

活动目标：

　1.学习用卷的技能做蜗牛，并能为小蜗牛创编一个小故事。

　2.感受泥工活动的乐趣。

　3.激发孩子喜欢小动物的情感。

　活动准备：人手一团彩泥。

　活动过程：

　一、活动导入：

　春天到了，许多小动物都醒来了，你知道那些小动物们到我们幼儿园来找朋友呢？

　二、示范讲解：

　请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？

　小蜗牛应该怎样做呢？（幼儿发言）

　注意点：把彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以自己用小泥做小蜗牛的眼睛和犄角。

　三、幼儿操作

　提醒小朋友不和别人争抢彩泥。

　鼓励做好的小朋友给小蜗牛编一个好听的故事，并告诉旁边的小朋友。

　四、欣赏

4.富有创意的中班手工活动教案 篇四

一、活动目标：

　1.能通过观察分步图掌握折啄木鸟的基本方法；

　2.能通过添画大胆装饰啄木鸟；

　3.幼儿萌发折纸的兴趣并体验成功的喜悦。

　二、活动重难点：

　重点：学习折啄木鸟的方法，能大胆装饰啄木鸟。

　难点：会看图示按步骤折啄木鸟。

　三、活动准备：

　PPT（啄木鸟的）、折纸“啄木鸟”的分步范例、枯萎的大树爷爷、正方形纸每人一张、勾线笔、油画棒。

　四、活动过程：

　1.猜谜导入，了解啄木鸟的特殊本领：

　谜语：小小鸟儿本领大，长着尖尖长嘴巴。森林里面捉害虫，飞来飞去工作忙。你要问问它是谁，大树医生就是它。

　2.观看PPT，了解啄木鸟的外形特征：

　师：（出示），我们一起看看啄木鸟是长什么样儿的？嘴巴长什么样儿的？爪子是什么样儿的？羽毛是什么样儿的？

　（啄木鸟的嘴巴又长又尖，爪子尖利，羽毛的花纹多样、颜色色彩斑斓）

　3.师示范折啄木鸟：

　师：（出示大树），大树爷爷生病了，它的叶子被小虫子吃了，变得光秃秃的，大树爷爷很伤心，我们应该请谁来帮助它看病呢？

　看分步图示，师边示范边讲解；

　师：现在，我们一起帮助大树爷爷请“啄木鸟医生”，好不好？

　4.幼儿尝试折啄木鸟：

　幼儿观察分布图示，练习折啄木鸟；师巡回指导，对于有困难的幼儿给予指导帮助。

　5.作品交流：

　师将幼儿折的啄木鸟贴到大树上，师带幼儿欣赏、交流；

　师：你们真棒，因为你们的帮助，大树爷爷的病好啦，过了一个月，大树爷爷的叶子都长出来啦，而且又浓又密！（出示枝繁叶茂的大树）

5.富有创意的中班手工活动教案 篇五

活动目标：

　1、乐意参与到剪纸活动当中，体验剪窗花带来的乐趣。

　2、掌握剪窗花的步骤，并能根据图案来剪出窗花。

　3、能安全的使用剪刀，并能养成良好的习惯。

　活动准备：

　剪好的窗花成品一张、粉色纸若干、剪刀若干。

　活动过程：

　1、教师出示已经剪好的窗花，激发幼儿兴趣。

　这是什么？漂亮吗？（教师介绍窗花的代表的特殊意义）。

　你知道它是怎么变出来的吗？

　2、教师边讲解边示范剪窗花的方法，引导幼儿认真的看、仔细的听。

　3、教师发放材料、工具，交代要求。

　4、幼儿沿着画好的形状剪窗花，教师指导。

　5、展示，结束活动。

　6、收拾整理游戏材料。

　活动延伸：

　幼儿回家与父母一起动手剪窗花。

　活动评价：

　幼儿动手剪纸时很小心，剪了一点就打开看看，再剪，很有探索精神。也有几个幼儿不小心剪断了，教师准备了两份操作材料，大胆让幼儿尝试见窗花，体验成功的快乐！

6.富有创意的中班手工活动教案 篇六

活动目标：

　喜欢探索风车制作的方法，在做做玩玩中提高幼儿探究能力和动手能力，

　环境创设：

　风车范例。正方形纸、剪刀、胶水、图钉、铅笔或小木棒等材料。

　活动重点：

　引导幼儿自主探索并制作风车。

　活动难点：

　四个角的粘贴方法。

　活动过程：

　一、好玩的风车。

　出示风车范例，玩风车游戏，激发幼儿制作风车的愿望。（结合识字：风车、转动）

　风车是怎样制作出来的？让幼儿仔细观察风车范例进行探讨。

　教师鼓励幼儿拆开风车范例，探索风车的制作方法。

　教师引导幼儿把握制作方法：用正方形的纸，沿着两条对角线剪纸，只能剪到靠近中心的地方，剪出四个口，出现八个角，再将相隔的四个角粘贴到中心处。（隔一个角一粘）

　二、做风车

　提供制作风车的材料，鼓励幼儿边研究范例边制作风车。鼓励合作研究。

　提醒幼儿：做一做，看一看，边琢磨边制作。

　三、玩风车

　幼儿玩自己制作的风车，鼓励分享玩风车，比一比哪个风车转动得好。

　研究自己制作的风车在转动时是否有问题，帮助幼儿寻找问题的原因，尝试修改。

7.富有创意的中班手工活动教案 篇七

目标：

　1、学习将蜡光纸粘贴在“绳子”上的技能。

　2、在粘贴时，能将各种颜色间隔开来，正确使用浆糊。

　3、将做好的项链送给妈妈，培养幼儿爱妈妈的情感。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　活动准备：

　各色蜡光纸彩条、绳子、浆糊、抹布

　活动过程：

　一、谈话引入

　今天是3月8日，你们知道是谁的节日吗？

　妈妈平时又要上班又要照顾宝宝，真辛苦，那我们送什么礼物给妈妈呢？

　二、出示范样，引导幼儿观察这是我给妈妈准备的礼物，你们看看这是什么？你们知道它是怎么做的吗？

　三、教师示范制作方法：

　先拿一张彩条，抹上浆糊，将彩条粘在绳子上。再换一种不同颜色的彩条粘在绳子上，一个挨一个地粘，一直将绳子粘满。

　四、提出制作要求：

　轻轻地蘸浆糊，不要抹得太多，全部粘好后，将手在抹布上擦干净。

　五、幼儿操作，教师指导及小结

　师；小朋友想一想送给妈妈项链时准备跟妈妈说一句什么话？

8.富有创意的中班手工活动教案 篇八

活动目标：

　1、学习用折、画、剪等方法制作妈妈爱心卡，并尝试画爱心符号来表达自己对妈妈的喜爱之情。

　2、制作中大胆使用辅助材料装饰妈妈爱心卡。

　活动准备：

　1、幼儿又正反折纸的经验。

　2、教师制作妈妈爱心卡范例。

　3、油画棒、剪刀、画纸人手一份。

　活动过程：

　一、师幼谈话，激发幼儿大胆表达自己对妈妈的喜爱之情。

　1、小朋友们喜欢自己的妈妈吗?明天就是三月八日，妇女节是你们妈妈、姑姑、奶奶、和外婆等妇女们的节日。妈妈过节了，你们打算给妈妈送什么样的礼物给妈妈呢?(请小朋友说说)

　2、教师根据孩子的回答

　3、刚刚小朋友都很爱自己的妈妈，都说要给妈妈送礼物，老师也要给妈妈送礼物，还是老师自己制作的呢?我们一看吧!

　二、教师出示妈妈爱心卡范例，让幼儿欣赏。

　1、这是老师自己动手制作的妈妈爱心卡，你们看漂亮吗?那你们猜猜它是怎么样做出来的?

　2、教师将范例给每组幼儿欣赏，鼓励幼儿大胆猜测。

　你们看出来了，这张妈妈爱心卡是怎么制作出来的吗?一开始怎么做?然后干什么?

　教师和幼儿一起探索妈妈爱心卡的制作方法，并示范。

　教师：先拿好一张长方形的纸，向后、向前连续折。折完看看是这样的，像扇子一样，再用油画棒画个心形轮廓线。然后用剪刀沿画出的轮廓线剪下来。

　3、这就是老师制作的妈妈爱心卡，小朋友也想自己制作妈妈爱心卡送给自己的妈妈吗?小朋友要认真仔细的听哦。

　4、拿好了一张长方形的纸折的时候要注意什么呢?

　教师：折的时候小朋友要注意对边要整齐，先向前折，再向后折。

　5、画爱心的时候要注意什么呢?

　教师：画的时候要注意心形的上面大，下面小，只花心形的一边。

　6、剪的时候要注意什么呢?

　教师：剪的时候要注意弧线的边缘不能剪透。

　7、最后在你的妈妈爱心卡上涂上漂亮的颜色。

　三、幼儿大胆制作妈妈爱心卡，以表达自己对妈妈的喜爱之情。

　1、老师给每给小朋友都准备了长方形纸，请小组长拿好剪刀、和油画棒，自己动手制作一个漂亮的妈妈爱心卡吧!

　2、幼儿制作，教师巡回指导。

　四、展示、幼儿作品，并说一句好听的话送给妈妈。

　谁来说说自己制作的妈妈爱心卡，并说一句好的话送给妈妈。

　活动延伸：

　把自己的妈妈爱心卡带回家送给妈妈，并对妈妈说一句话。

9.富有创意的中班手工活动教案 篇九

活动目标

　①喜欢美术创造，手工制作。

　②合作交流，共同探索。

　③学会感恩，表达感激。

　④培养幼儿的欣赏能力。

　⑤体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　活动重点

　学会自己动手制作纸杯花。

　活动难点

　学会创新，提高创新意识，如用笔杆卷出花瓣。

　活动准备

　纸杯若干，铅笔若干，双面胶若干，剪刀。

　活动过程

　一、小魔术，激趣导入。

　师：小朋友仔细看好喽，待会会发生一件神奇的事情，变，变，变……看老师把纸杯变成了什么“

　幼：花朵！

　教师将制作好的纸杯花展示给幼儿，并与未制作的纸杯进行对比，激发幼儿制作兴趣。

　二、找不同点，明确目标。

　师：小朋友们仔细看看，这两个纸杯有什么不同？它是怎么大变身的呀？

　寻找制作前后两个纸杯的不同点，①卷出的花型②剪出的花瓣

　三、注意事项，保证安全。

　注意剪刀的使用安全，安全是一切幼儿教育的前提，在教学活动中应不断强调安全的重要性，避免发生安全事故；纸杯花，花瓣应向外卷。

　四、动手操作。

　操作环节常常是幼儿最迫不及待的环节，然而这个环节的成败却是之前阶段的铺垫而来，当然，在这一环节少不了教师的帮助，以幼儿为主，教师为辅，锻炼幼儿动手操作能力。

　结束部分：积花成画

　师：小朋友们做的纸杯花都很美，但是呢，如果我们把这些花放到一起，它会更漂亮的，现在我们一起来完成吧！

　帮助小朋友把做好的纸杯花变成一副美丽的画作，贴于墙上。

10.富有创意的中班手工活动教案 篇十

活动目标：

　1、初步了解一些简单的创意和手工制作的方法，学会浸染。

　2、通过看看、做做等方法表现自己所见，所想事物，激发幼儿丰富的想象力与创造愿望。

　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备：

　PPT、纸巾、颜料、调色盘、小毛巾、报纸、小篮子、塑料袋;

　活动过程：

　一、神秘礼物导入，激发兴趣。

　1、出示第一个信封，出示白色纸巾。

　(1)纸巾有什么用处呢?(幼儿可能会说擦鼻涕、画画……)

　过渡语：这是一张神奇的纸巾，只要老师念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙变”，这张纸巾就会变身。

　2、打开第二个信封，揭晓答案。

　白色纸巾——彩色纸巾

　二、了解多彩的纸巾，介绍纸巾弄染料的过程。

　1、想一想。

　白色的纸巾怎么样才会变成彩色的呢?(幼儿可能会说画出来……)

　过渡语：到底是怎么样变得呢?我们一起去看一看吧!

　2、教师示范操作，介绍操作步骤。

　(先取一张纸巾——然后边对边上下对折——再边对边左右对折第二次——再用四个角去蘸颜料，浸染的时间要久一点——手放在白色的地方将纸巾摊开，如果不小心手蘸到颜料的话擦在抹布上)

　3、教师操作后，请个别幼儿示范操作(2男2女)

　4、幼儿观察，说一说他们是如何操作的?

　5、说一说，揭晓答案。

　(1)漂亮的餐巾纸是怎么变出来的?(幼儿可能会说颜料，蘸点颜色……)

　(2)教师引导的话：要先怎么样，再蘸颜料呢?(幼儿可能会说先叠、先折起来再蘸颜料……)

　6、介绍操作材料，讲明操作要求。

　过渡语：老师的桌上也有颜料，纸巾，毛巾，请你们也来动动手，变变漂亮的纸巾吧!然后把漂亮的纸巾放在卡纸上。

　三、幼儿分组操作，教师巡回指导。

　四、作品展示在桌面上的卡纸上，教师点评。

　1、师幼点评。

　2、采访个别“浸染”较好的幼儿，你是怎么样做的?

　3、师小结，引出“浸染”。

　先折再蘸颜料这个过程我们叫做“浸染”。

　4、学说“浸染”。

　过渡语：在日常生活中也经常使用这种方法。

　五、观看ppt，了解“浸染”的技术。

　1、这些你在哪里见过?(幼儿可能会说衣服上……)

　2、介绍“浸染”，探索浸染的方法，引出使用棉球浸染纸巾。

　除了边对边对折两次，角蘸取颜料的方法外，引导幼儿自由探索还可以用棉球来浸染装饰纸巾，让我们的衣服更加美观。

　3、师小结：是的，一些服装、服饰上也会用到，我们也来当当小小设计师设计一件漂亮的衣服吧。

　六、播放背景音乐，用纸巾装饰衣服。

　1、第二次分组操作(分成4组，每组5人)，教师巡回指导。

　用棉球蘸取颜料浸染纸巾不要太用力，以防纸巾受损。

　2、出示塑料衣服半成品，讲明操作要求。

　3、每组请一个小朋友当模特，然后分组同时装饰衣服。

　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的美术教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美术教案 篇1

　课时： 1课时

　课堂类型 ：造型 表现

　教学目标：

　1、培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。

　2、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

　教学重难点 ：引导学生制作窗外的景色。

　教具学具： 手工工具、彩纸等

　教学过程：

　一、组织教学：

　二、讲授新课：

　1、学生欣赏，导入本课题。

　2、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。

　3、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？

　4、有时候当你倚着窗户向外望还会有什么感想？

　5、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：

　（1）看看内容。

　（2）画面的构图。

　（3）画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）

　6、作业：本节课用纸制作可以打开的窗户

　三、学生作业，教师辅导

　四、小结：表扬优秀作业

美术教案 篇2

　 教材分析：

　《绘画游戏》一课属于“造型·表现”领域。本课的目的是让学生在游戏中了解线的表现力。通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。通过本课的教学也可以激发学生学习美术的兴趣，充分发挥学生的想象力，培养创造精神。通过尝试新的绘画方法，让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣。

　 学情分析：

　心理学家对儿童美术发展进行评定研究后指出，七、八岁左右的孩子是“美术发展的黄金时期”，这一时期，涂鸦仍然他们的天性，是一件极快乐的事。他们的绘画是一种出于本能的创造性游戏，是非常主观化的。孩子们会出于自己心灵和观念上的一种愉悦，无拘无束的涂抺出非常迷人的作品。儿童的这种绘画心理发展现状与本课的设计达到高度的协调，孩子们一定会被激发起强烈的绘画热情。本课的绘画形式对于二年级学生来说，是陌生而又新鲜的，学生的兴趣和好奇心一定非常浓郁，但首次接触绘画的情感表现力的讨论，对他们来说也是一种挑战。相信通过本课的学习，学生会在今后的绘画创作的表现力和艺术欣赏的理解力上都能得到飞跃性的提高。

　 教学目标：

　1、了解本课绘画游戏的基本方法。会利用随意线条形成的图形想象添加形象。

　2、激发学生学习美术的兴趣，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

　3、通过游戏让学生体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情，并且逐步体会到绘画是情感的表诉，是画家内心世界的展现。 教学重点：体会线的感情色彩，尝试用线表现自己的心情。

　教学难点：利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 教学资源：

　教具：课件、两块黑板

　学具：纸、笔、粉笔

　 设计思路及理念：

　本课的设计我以感受——尝试——表现——想象——感悟为主线。通过引导学生感受线的感情，尝试用不同是线表现自己的心情，尝试用线表现音乐中的感情，让学生充分想象创造形象编故事，最后结合艺术欣赏让学生感悟绘画与游戏，艺术与感情的联系。给学生创设一个对于绘画语言——“线”的从直观感受到理性理解的过程。 教学过程：

　 一、观看线条动画视频导入、激发兴趣

　首先教师播放线条动画，请学生仔细观看，并汇报看到了哪些形象？这些生动有趣的形象是由什么构成的？这些构成图像的线条有什么特点？

　 二、艺术欣赏，感受线条的美

　教师介绍西班牙画家米罗。今天我给大家介绍一个朋友，他可是

　世界上著名的画家哦！他就是用这样的线条来表达自己情感的，你们想认识他吗？请跟我来吧。教师与同学一同讨论画面的内容、线条、色彩及所共同步入米罗的世界。

　教师：请你看看这幅画好看吗？说说理由。

　教师小结：线条可以表达感情，画面中不同的线会传达给人以不同的心情。认识线条（直线、曲线、折线）揭示课题--绘画游戏。

　板书课题：绘画游戏

　 三、想象练习

　出示学生熟知的三角形和圆形，让学生联想，说说想到了什么？

　 四、比较三幅图，哪幅分割得最恰当。

　请学生观察这三幅图，说说那幅图分割得最恰当，并说说理由。

　 五、充分想象，添加形象，指导绘画方法。

　请同学们仔细观察第二幅画面，发挥想象，充分联想，看看能添加什么？教师以画中的一个轮廓为例启发学生充分联想，再用粉笔在线条中随意的点几个点儿，或画几条线，以启发学生的想象思维。让我们把它们变出来吧！在充分想象后，

　教师展示添画的方法并完成作品。

　 六、完成作业

　（1）作业要求：

　① 在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。 ② 利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。

　（2）教师辅导要点：

　①

　随意形的疏密关系。

　② 添加内容是否生动。

　③ 调整画面的整体感觉。

　 七、作业展示

　学生自评、互评结合。

　按照作业要求评价作业。

　分析创新表现内容。

　教师总结：

　今天的这节课我们都做了些什么？学到了什么？你有什么感受？

美术教案 篇3

　活动目标：

　1、初步表现出各种水果的基本特征。

　2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。

　3、进一步激发幼儿对绘画的兴趣。

　重、难点：

表现出重叠关系

活动准备：

　1、范例一幅、水果实物

　2、幼儿的做画用具

　活动流程：

　导入主题——观察讨论——简单示范——幼儿表现——作品展示

　活动指导：

　一、导入主题

　1、（出示范例）师：上次杨老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀？（苹果、香蕉、生梨……）

　2、师：你们想不想知道杨老师喜欢吃什么水果呢？恩看看杨老师买了什么水果。

　（苹果、草莓、西瓜）

　二、观察讨论

　1、 教师出示水果实物，让幼儿感知前后重叠关系。

　2、 师：看看老师买来的水果哪个最大？哪个最小？看一看，想一想老师是怎么放这些水果的？哪个在前面哪个在后面？你们觉得这样放好看吗？为什么好看？（草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最后面）

　三、简单示范

　1、 师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好？

　2、 教师出示范图

　3、 师：老师拍的照片好看吗？你们想不想给水果拍照呢？那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗？

　4、 师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好？（师先画草莓）

　5、 师：我们再给哪个水果拍呀？（苹果）看看老师拍的照片你们能看到苹果的

全部吗？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我们就不拍了从这边开始拍，到这里应该怎么样呢？（跳过去）

　6、 师：我们拍完了苹果，最后给谁拍呀？（西瓜）看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗？（被苹果草莓遮住了）对那我们和苹果一样从这里开始拍，到这里怎么样呀？（跳过去）

　7、 师：我们拍照拍完了吗？（没有）还要干吗呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象杨老师一样给他们穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么样的衣服才是最漂亮的呢？（红、绿色……）苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗？（不好看）恩一会我要看看哪个小朋友拍得照片最好看，给水果宝宝穿得衣服最漂亮。

　四、幼儿表现

　1、 幼儿做画，老师观察并指导

　五、作品展示

　1、 介绍自己的作品。

　2、 相互赠送作品

　师：把自己拍好的照片送给自己喜欢的好朋友或者客人老师好吗？

美术教案 篇4

　 一、学情分析

　三年级学生喜欢科学，爱动脑、爱动手，整体学习比较认真，对实验感兴趣，经过一学期的科学学习，已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望。但是他们设法自主去获取知识和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、发展能力、培养思想情感。二、教材分析

　本册教材有四个单元“材料”、“声”、“光”、“电”、“磁”。调整后的新教材，内容体系更加科学、合理。每个单元都有七个教学内容，一般每(转载于:

　 （二）过程与方法

　1．小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。

　2．初步了解画平面图的方法。

　 （三）情感态度与价值观目标

　1．培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。

　2．培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。

　 ●教学重难点

　 （一）教学重点

　1．画图是介绍学习环境的方法之一。

　2．小组分工合作画学校的景观图。

　 （二）教学难点

　1．初步了解什么是俯视图，会看俯视图。

　2．对景观图进行正确的组合。

　 ●教学方法

　合作式探究学习法，讨论法，课堂外活动法。

　 ●教学媒体

　 （一）教具准备

　多媒体、投影仪等。

　 （二）素材准备

　教师准备一个小杯子以及相关文本和素材，学生准备画图所用相关工具。●课时安排

美术教案 篇5

　教学目标：

　1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。

　2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。

　3、培养学生学习美术的兴趣。

　教学重难点：

　注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。

　教学准备；剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸

　水彩笔，油画棒，剪刀（学生）

　教学过程：

　一、组织教学：

　1、检察学具。

　2、师生问好。

　二、导入新课：

　三、讲授新课：

　1、激趣：

　游戏：给拼音小子‘m’照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）

　2、拼音小子需要各种各样的‘家’：

　SORRY，此处无法上传。

　3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？

　4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，出制作方法的多样性。

　5、教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蜗牛。但不对每个学生强求）。

　⑴剪外形(卡片的外形丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画再剪)

　⑵画图案（从图形、颜色考虑）

　⑶穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个漂亮的结）

　6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。

　7、学生完成作业，教师巡视辅导。

　8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？

　9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏规则：将学生分成四组，要求学生在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。

　10、教学：

　A、展评学生作业。

美术教案 篇6

　 一、教材分析 ：

　创造的动力起源于对现实的不满足，从寄托着人类美好愿望的风筝到现代各种新型的飞机，人类经历了几千年的探索历程，经历无数次的尝试与失败，创造一个又一个的奇迹。本课要让学生通过观看、收集、研究最新型的，引导学生从多方面讨论目前飞机设计上的'不足，讨论未来飞机的发展，培养学生的创新精神和创造能力是美术教学的一个重要目标。本课融合了美术学科与其他学科以及现实社会和未来社会的关系，让学生理解美术对社会生活的独特，贡献，使他们真正获得利用美术知识来解决问题的能力。未来需要有探究精神和创造能力的人才，通过学生想象设计的过程，发展学生的创新意识和创造能力

　本课教学中可以创设一定的情境，带领学生到未来社会去看一看：播放一段科幻**或者将一些欢娱未来世界的和飞机模型布置在教室里，激发新华社呢感的学习兴趣，引导学生想象未来世界的飞机和现在飞机有什么区别。学生画出自己想象中的未来飞机的草图，并在小组内交流。教师引导学生从实际需求出发，多方面进行讨论，让学生根据这些需求对自己的草图进行修改，逐步完善---给自己设计好的飞机“添画背景”，以此来完成一幅作品。在作业过程中，激励学生大胆构思，仔细刻画，同时加以文字辅助说明。

　 二、教学目标：

　认知目标：了解现代新型飞机的特征，通过欣赏、收集、研究新兴飞机的资料，讨论未来飞机的发展与变化，激发学生设计中的创新意识。

　操作目标：学生运用已掌握的美术技能将自己的创意表达出来。

　情感目标：通过设计飞机，让学生体验成果的愉悦，激发学生的学习兴趣和研究精神。

　 三、教学重难点：

　重点：研究新型飞机的特点，头骨讨论发展学生的饿想象力与创造力。

　难点：对未来飞机的创新设计。

　 四、教学准备：

　师：收集最新型的飞机的资料，可以是或模型，可制作多媒体课件和使用视频展示台。

　生：收集飞机的资料，绘画工具和材料。

　 五、教学过程：

　*游戏与活动

　教师利用多媒体播放一段科幻**，让学生体验在未来世界生存的感受。

　师：今天我们来做个游戏，名字是“突出重围”。假设若干年后地球面临着毁灭，联合国召开紧急会议，人类要研制最新型的飞行器，能够带着人们非向太空，寻找新的家园，着个宏伟计划的代号就是“突出重围”。你们愿意来做这个游戏吗？看谁能够设计出新型的飞机，带着人类冲出地球。

　*观察与体验

　教师利用多媒体课件展示：人类从“向鸟类学飞”到“研制第一架动力飞机”的历程。

　学生体验：人类社会的进步凝聚着前人的指挥和汗水。

　展示：从第一架动力飞机到最新型的飞机。

　学生体验：高科技的力量和时代的发展以及这些新型飞机给人类生活带来的便利。学生观察：从第一架动力飞机到最新型的飞机，它们经过对飞机的细心观察，已经有了丰富的体验和感受，为学生搭起了由生活通往创造表现的桥梁，学生的创造就不再是无源之水了。

　*想象与描绘

　师：刚才我们了解飞机的发展史，人类要走出地球，需要更新型的飞机，你觉得未来世界的新型飞机应该更具备哪些功能呢？

　生：飞行速度更快、飞行时间更长``````

　师：要具备这些功能，飞机的饿造型应该有怎样的改进呢？

　生：体型向微型和超大型两个方向发展，造型向仿生型发展``````

　在教师的引导下，学生用语言将自己的创意构思表达出来，是学生步入想象的天堂。

　*创造与设计：

　教师向学生展示一件成功的设计作品，介绍设计和绘画的经验与方法，学生将自己的种种想法进行整合，在脑海中形成相对完整的设计方案，然后再画出来。通过教师的引导，学生的设计意图基本能够用画面表达出来，满足了学生创造设计的欲望，体验了成功的愉悦。

　*评价与鼓励

　在学生想象设计与绘画过程中，教师不失实机对他们的行为、语言等方面的创造性加以鼓励。作业完成后，教师组织学生对作品进行自评和互评。

美术教案 篇7

　 活动目标

　1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。

　2、愿意参加绘画活动，尝试涂色。

　 活动准备

　1、小鸭子玩具一只。

　2、水池形白纸若干。

　3、白色或**纸制小鸭若干。

　 活动过程

　一、和小鸭子一起玩。

　教师：“小朋友你们看，今天我们班来了一个新客人，它是谁呢?”孩子在猜谜中，熟悉小鸭子的特征。

　教师：“小鸭子说，你们和我一起玩吧。”

　教师指导幼儿学小鸭子走路，学小鸭叫。在玩耍中，让幼儿了解小鸭子的特征，激起对小鸭子的喜爱之情。

　二、为水池灌水。

　引发情景，教师：“小鸭子在我们这里玩累了，它想游泳了，它来到我们的水池边一看，里面没有水了，怎么办呢?”

　幼儿：“我们帮它放点水。”

　教师：“我来放点水吧。”教师用蓝色的蜡笔从水池的底部涂起，并形象地发出咕噜噜的流水声，引起幼儿的兴趣。

　教师：“小朋友们，桌上也有小水池，你也让你的小水池装满水吧，那么小鸭子就会到你的水池里来游泳了。

　三、幼儿涂色。

　教师指导幼儿用蜡笔在水池形纸上涂色，指导重点：将颜色涂满，教师：“小朋友，水池里的水越满，小鸭子越喜欢来玩哦。”

　四、带小鸭子游泳。

　教师：“小朋友们真棒，每个小朋友的水池里都游来了一只小鸭子，你们能告诉我你的小鸭子都在干什么吗?幼儿自由回答。

　教师：“你们猜猜我们把这只小鸭子放到水里，会怎么样?”

　 活动结束

　一起将玩具鸭子放到户外的水池里，结束本课。

关于“《我想飞》教案设计”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！