小学生班级心理辅导记录表怎么填内容包括:辅导内容、辅导目标、辅导过
学生心理健康辅导记录1 【辅导简介】 陈某 性别:男 年龄:15岁 个案表现:陈某在校成绩较差,爱捣乱课堂纪律,行为不能自控。 问题行为表现: 1、学习成绩较差。从四川转入我校后,数学成绩保持合格,语文不合格现象经常发生。 2、违反课堂纪律。课堂上有教师在时,陈某时有分心现象。教师不在时,违反课堂纪律。
一、基本信息记录学生信息：姓名、性别、年龄、年级、班级、联系方式（家庭电话/监护人手机）。咨询日期与时间：记录具体咨询的年、月、日及时段（如上午/下午）。咨询地点：学校心理咨询室或指定安全场所。咨询师信息：姓名、资质（如国家二级心理咨询师）、联系方式。
一、小学生班级心理辅导记录表怎么填?内容包括:辅导内容、辅导目标、辅导过程、辅导反思？辅导内容：班级学生集体荣誉感“太强”，易冲动与其他班发生争执。辅导目标：培养学生形成正确的班级荣誉观，引导学生正常竞争。辅导过程：1.分析为什么与其他班发生争执。2.分析别班同学的意见有没有道理。
小学生班级心理辅导记录表的填写方法如下：1. 辅导内容： 填写要点：详细记录本次心理辅导的具体内容。例如，本次辅导主要围绕“班级学生集体荣誉感过强，易冲动与其他班发生争执”这一问题展开。2. 辅导目标： 填写要点：明确列出希望通过本次辅导达到的目标。
相关问题解答
1、小学生班级心理辅导记录表主要包含哪些部分？
主要会包括几个核心板块：学生基本信息（姓名、班级等）、辅导日期、主要问题简述、本次的辅导目标、具体的辅导过程记录、效果评估与反思，以及后续的跟进建议，简单说，就是要把“为什么辅导、想达到什么、怎么做的、效果如何、接下来怎么办”这几件事写清楚。
2、记录表中的“辅导内容”具体写什么？
这里主要记录学生倾诉或表现出的核心问题，比如说，是同学交往中的矛盾，还是上课注意力不集中，或者是考试焦虑，要用具体、客观的语言描述事情和学生的情绪、行为表现，避免直接下结论，可以写“学生自述最近和好朋友闹矛盾，感到孤单和难过”，而不是简单写“人际关系不良”。
3、“辅导目标”要怎么设定才合适？
辅导目标要具体、可达成，一次辅导侧重一两个小目标就好，不要定得太大太空，解决所有学习问题”，好的目标应该是这样的：帮助学生认识到矛盾双方都有责任”、“引导学生找到一两种缓解焦虑的方法（如深呼吸）”、“鼓励其在今天主动和同学说一句话”，目标清晰，后续的评估才好做。
4、填写“辅导过程”部分有什么技巧？
这部分是重点，要按时间顺序简练地记录关键环节，可以写用了什么方法（如谈话、绘画、角色扮演）、学生的主要反应和对话要点、重要的转折点，注意保护学生隐私，避免记录可识别身份的细节，多用描述性语言，学生开始时低头不语，在运用沙盘游戏后，逐渐开始表达自己的想法……”
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