网上有关“幼儿园教案：寒冷的冬天”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教案：寒冷的冬天寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？以下是我整理的幼儿园教案：寒冷的冬天，欢迎大家分享。

幼儿园教案：寒冷的冬天1

　 教学目的：

　1、幼儿通过感官感受冬天的风吹在身上很寒冷。

　2、学习词语：寒冷。

　 教学准备：

　1、风车（幼儿每人一个）

　2、幼儿穿上外套，注意保暖。

　 教学过程：

　1、带领幼儿到户外没有阳光，有风的地方感受冬天风的寒冷。

　提出问题：风吹在脸上、耳朵上有什么样的感觉？学习词语：寒冷。

　2、幼儿举着风车让风吹，请幼儿观看风车发生了什么？

　3、小结：寒冷的冬天来了，北风呼呼地吹在小朋友身上。小朋友们要加强锻炼，跑一跑，跳一跳，身体就能暖和起来。外出时要戴上帽子、手套，穿上厚厚的棉衣。在室内要关好门和窗户，还可以开暖气、空调取暖。

幼儿园教案：寒冷的冬天2

　 主题目标 ：

　1、关注冬季各种自然现象，了解动植物不同的过冬方式。

　2、喜欢参加各种有趣的冬季活动，体验人们能用各种方法抵御寒冷。

　 活动参考 ：

　1、日常活动

　引导幼儿看看说说冬天穿的服装，了解冬天的穿戴用品。

　来园活动带领幼儿搓搓手动动脚，跟着律动视频唱唱跳跳。

　和孩子一起讨论为什么冬天有时候会结冰。引导幼儿做实验：把冰块分别放在窗口、冷冻层和太阳下，比较：放在哪里的冰块变成水了，思考：为什么有的冰块变成水，有的冰块没有变成水？有的变得快，有的变的慢？温度、冰块大小与冰块变化快慢的关系。

　引导幼儿玩雪，体验玩雪的乐趣。

　儿歌：雪地里的小画家

　下雪了，下雪了，雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙怎么不参加？藏在洞里睡着啦。

　2、环境创设（照片和文字结合）

　创设”冰和雪”的墙面布置，了解冰和雪的用途；创设“不怕冷的树”的墙面布置，了解松树是常绿树，了解落叶树的过冬方式。

　3、家园共育

　和家人一起制作冰块，在玩冰的同时引导幼儿说说感受。

　收集动物过冬的、图书和碟片等资料，给幼儿讲述一些关于冬天的自然现象和动植物的过冬方式，丰富幼儿对冬天的认知经验。

　利用家长开放活动邀请家长来园和孩子进行亲子活动。

　4、区域活动（个别化计划表——照片和文字相结合）

　集体活动

　活动名称可用资源备注不怕冷的大衣剪窗花课件、剪好的窗花、彩色手工纸、剪刀玩冰花雪花暖洋洋商店剪好的衣服轮廓、蜡笔、记号笔我不怕冷若干、图像。铃儿响叮当会变颜色的小狗吃火锅自制一只大锅，各种火锅食品若干，每人一份菜，一纸空碗冬天是什么自制书、ppt、背景音乐、五角星、垃圾桶冬娃娃1、正面直立娃娃一个,范画一张。2、绘画工具：记号笔、绘画纸。不怕冷的树和花扫雪帽子商店教具：具有不同特征的帽子6顶、围巾6根；分类标记；学具：人手一块操作板、人手一套“帽子”和“围巾”。

幼儿园教案：寒冷的冬天3

　 活动目标：

　1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

　2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

　3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

　 活动准备：

　1、多媒体课件。

　2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

　3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

　4、5个鸟窝模坯。

　 活动过程：

　一、导入活动。

　1、教师：“今天你们冷不冷?你是用什么方法让自己变暖和的`?”幼儿讲述。

　2、教师播点课件

　教师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

　3、教师小结。

　教师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗?”。”

　二、出示信。

　教师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。

　教师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?”幼儿讨论。

　三、幼儿操作。

　1、教师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢?

　教师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗?”

　2、教师提出要求，幼儿分组操作。

　教师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

　3、展示作品。

　教师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的?”

　四、教师小结。

　教师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”

　教师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样?”

　教师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

幼儿园教案：寒冷的冬天4

　 活动目标

　1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我保护。

　2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

　3、体验助人为乐的愉悦和温暖。

　 活动准备

　1、多媒体课件。

　2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

　3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

　4、5个鸟窝模坯。

　 活动过程

　一、导入活动。

　（1）师：“今天你们冷不冷？你是用什么方法让自己变暖和的？”幼儿讲述。

　（2）教师播点课件

　师：“刚才你们说了很多让自己变暖和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变暖和的，现在我们一看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。

　（3）教师。

　师：“我们已经知道了许多让小兔子变暖和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变暖和，现在还怕冷吗？”。”

　[评析：在进行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在讨论怎样让自己变暖和时，大家都很积极，说出了很多方法，然后通过“小兔”这个角色用观看课件的方式，帮助幼儿经验。课件的形式新颖，幼儿对于课件是非常喜欢的，因此他们的注意力都集中在课件上。]

　二、出示信。

　师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一看是谁写来的。”教师读信。

　师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗？那我们送什么给它好呢？”幼儿讨论。

　[评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。到底送什么礼物好呢？幼儿积极进行思维，而我在这里经常用的引是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的教育的培养将始终自始至终贯穿整节活动。]

　三、幼儿操作。

　（1）师：“你们在家时爸爸妈妈给你们准备了温暖的家，在幼儿园有老师为你们准备了温暖的教室，还带领你们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢？

　师：“小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那今天我们先送给它一个温暖的家，好吗？”

　（2）教师提出要求，幼儿分组操作。

　师：“老师为你们准备了“家”的模型，还有许多废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的漂亮。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。”

　（3）展示作品。

　师：“谁来说说你们为小鸟准备的家，它用什么材料做的？”

　[评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的的确确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手能力很强，想像里很丰富，能大胆地进行尝试，运用老师的各种废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，最后放进垃圾篓里。在活动中体现了团结互助的，幼儿能主动帮助别人，这点我能及时抓住并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试氛围中。在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于幼儿说的每一个创意都给予肯定和鼓励。]

　四、教师。

　师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在里面一定很暖和，老师代替小鸟谢谢大家了。”

　师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样？”

　师：“今天我们不仅知道了许多让自己变暖和的方法，让我们的身体能变暖和，还帮助了小鸟，心里也觉得很温暖。那么我们把些家挂到外面的树上去，小鸟来了就能住到温暖的家里去了。”

　[评析：最后再次肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的喜悦，培养关心别人、帮助别人的良好品德。体验帮助别人，自己能感到温暖。]

幼儿园教案：寒冷的冬天5

　 活动目标

　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。

　2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

　4、大胆说出自己的理解。

　5、乐于探索、交流与分享。

　 重点难点

　培养孩子清楚表述和大胆表演的能力；让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　 活动准备

　散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

　 活动过程

　1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿）问：

　(1)听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）

　(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）

　(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

　2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：

　（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（《太阳公公害羞了》）

　（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞？（害羞）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。

　（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。

　3、放录音散文诗，问：

　（1）谁告诉老师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。

　（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

　4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

　 活动结束：

　孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？ 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做游戏吧。

　 教学反思

　寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

　1、了解冬天、感受冬天

　冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。

　2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

　3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

动物怎样过冬幼儿园教案

　作为一名无私奉献的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是我整理的幼儿园大班安全教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班安全教案 篇1

　雪天安全教育

　活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。

　2、了解一些安全小知识。

　活动准备：

　活动过程：

　一、谈话引入。“这些天下了厚厚的雪，路很滑，在雪天我们小朋友都要注意哪些事情，保护自己不受到伤害呢?”引导幼儿结合自己的生活经验说一些雪天的安全措施。

　二、教师小结

　1.首先在雪天，要认真走好每一步，最好选择雪较厚的地方行走，注意地面状况，尤其避免踩在较薄较平的雪片或冰面上，严禁打滑。

　2、其次是上放学回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。不要在马路上行走或滑冰。

　3、雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋，最好穿着保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽量稳步前行，以防发生事故。

　4、户外游戏时，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同学脸上、头上砸。以免伤到眼睛和头部。

　5、上下台阶时也要注意，要掌握好身体的重心，保持身体平衡，避免摔伤。

　6、在玩雪过程中也会有很多隐患，如摔伤，划伤，砸伤。

　小朋友们，安全来自时刻警惕，事故源于瞬间麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，请大家小心翼翼，保护自己!

　三、结束部分

　那我们的爸爸妈妈在雪天气骑自行车开车时怎样注意安全?

　效果反思：寒冷的冬天来了，突如其来的大雪，给我们带来惊喜和欢乐的同时，同时也留下了安全隐患。为了让孩子们度过安全快乐的雪天，提高幼儿的自我保护意识，进行一次雪天安全教育是非常必要的。通过活动孩子们了解了有关雪天安全知识，增强了幼儿在雪天的自我保护能力。

幼儿园大班安全教案 篇2

　 活动目标：

　1.引导幼儿了解阳台的主要功能。

　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　3.使幼儿初步建立自我保护意识。

　4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征

　 活动准备：

　1.录像机，录像带，电话机。

　2.幼儿操作卡片。

　 活动过程：

　1.幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"

　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　2.观看投影，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？

　教师引导幼儿分段观看投影，每看完一段，建议提问：

　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？

　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？

　4.幼儿操作，判断上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　 活动建议：

　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

　 活动区活动：

　认知区里向儿童提供各类安全行为的。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因。

　 活动反思：

　本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识，了解阳台的主要功能及安全常识。知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。在活动实施的过程中，我首先带领幼儿观看，引导孩子发现中人物的做法是否正确，并谈谈自己的想法和见解。孩子们都发表了各自的意见，有的孩子说"在阳台上我们不能往下扔东西，会砸到下面的行人"，还有的说："小孩子不能爬在阳台上晾衣服，会摔下去的"等等，通过出示充分的调动了孩子自我保护的意识。在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错，并能说出其中的理由！此活动对小朋友的安全教育起到了非常关键的作用！对小朋友的一生都有着非常重大的意义！

幼儿园大班安全教案 篇3

　 目标：

　1.通过用身体遮挡不断折叠起来的布袋进行游戏来提高身体的平衡能力及协调能力。

　2.体验与同伴间相互合作和共同游戏所带来的快乐。

　 准备：

　1.布袋若干，数量是幼儿人数的一半。

　2.铃鼓一个。

　 过程：

　1.准备活动。

　师生共同进行游戏：找朋友。

　玩法：教师摇动铃鼓提醒幼儿找朋友，教师摇得快，幼儿就走(或跑)得快，教师摇得慢，幼儿就走(或跑)得慢，铃鼓声停止时，听教师口令：“两个好朋友”或“三个好朋友”，幼儿就两两拉手站在一起或三人拉手站在一起。

　2.基本活动。

　(1)教师出示布袋，请幼儿按要求尝试不同的玩法。

　①教师将一条布袋铺在地上供幼儿观察。

　教师：孙悟空和二郎神玩捉迷藏了。孙悟空变成了布袋，可是二郎神要是看见了，就会知道是孙悟空变的。谁来想个办法，把布袋挡起来，让二郎神看不见。

　②幼儿自由创造出各种想法，并且进行大胆尝试。若幼儿想出“睡”的方法，就鼓励幼儿尝试，并且提醒幼儿不要睡到地上。若幼儿想不出，教师可以进行语言提示。(如果我们用身体把它挡起来，应该怎么做呢?)

　(2)幼儿尝试合作进行多人遮挡布袋。

　教师提醒幼儿如果两个人还挡不起来的话，可以再邀请其他好朋友，鼓励幼儿积极与他人交往。

　(3)请幼儿2～3人一组用一条布袋合作游戏。

　游戏时，教师要提醒幼儿注意将布袋对折后再尝试将布袋遮挡起来。可以允许幼儿用多种方法进行游戏，但是要提醒幼儿注意不要将身体的任何部位落在地上。

　(4)再次将布袋对折，请幼儿尝试。这种方法一直持续到幼儿最少能够两人合作在一个布袋上进行单脚独立，并保持平衡。

　(5)在幼儿进行尝试活动时，教师注意观察，并及时将幼儿的好方法展现给其他幼儿，让大家有更多的创新，鼓励幼儿之间的交往与合作。

　(6)教师：比一比，看一看谁的布袋折得最小，站的时间最长，这样二郎神就找不到孙悟空了。

　(7)如果时间允许，教师可以组织幼儿交换朋友再次进行活动。

　3、放松活动。

　利用布袋进行“毛毛虫”游戏，教师当毛毛虫的头，幼儿两两一起，身体前屈并躲在布袋下面当毛毛虫的身体，做一条长长的毛毛虫，一个跟着一个去休息。

幼儿园大班安全教案 篇4

　 [设计意图]：

　在现实生活中，由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差，所以，安全问题是时时存在，危险处处可能发生。《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全固然重要，而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。我们教师应从教育角度着手，让幼儿学习自己保护自己，从某种程度上加强对幼儿的保护力度。于是，我设计了安全教育主题活动――《当心陌生人》，主要目的是提高孩子的安全常识，让孩子进一步了解陌生人所具有的危险性，对陌生人树立防范意识。

　 ［活动目标］：

　1、认知目标：了解陌生人所具有的危险性，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生

　人东西,不给陌生人开门 ,不能跟陌生人走等。

　2、能力目标：提高自我保护意识及应对安全事件的能力。

　3、情感目标：积极参与活动，乐于探索、交流与分享。

　 ［活动准备］：

　1、物质准备：

　①课件一《小兔乖乖》、课件二《火帽子》、课件三《丢丢的故事》、课件四《陌生人来敲门》 ②情景表演《陌生人来了》，联系一名“陌生人”由家长扮演

　2、环境准备：

　①地面上划有△形和□形的图形区域

　②准备一面带有边框的主题墙

　 ［活动过程］：

　一．歌曲导入

　1、播放课件一《小兔子乖乖》师幼齐歌表演。

　师：“小朋友听过《小兔子乖乖》的故事吗？里面的歌你们会唱吗？我们一起来唱一唱吧？”

　2、师幼讨论――小兔子做的对吗？为什么？

　（环节衔接语:现实生活中也有些像大灰狼一样的坏人，他们是怎样哄骗小朋友的呢？我们一起来看一看。）。

　二．观看课件渐入

　（一）、观看课件二《火帽子》并组织讨论――不吃陌生人的东西

　1.观后教师提问。

　a.你都看到了什么？ b. 火帽子为什么会昏倒？C.陌生人的东西能吃吗？为什么？

　2.师幼共同讨论尝试总结：不认识的人叫“陌生人”，不能轻信陌生人的话，陌生人的东西不能吃。

　（二）、观看课件三《丢丢的故事》并组织讨论――不跟陌生人走、不跟陌生人说话。

　1、观后提问。a.你都看到了什么？ b.丢丢做的对吗？c. 如果是你，你会怎么做？

　2.师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话。

　（三）观看课件四《陌生人来敲门》并组织讨论――不与陌生人开门。

　1.观后教师提问。

　a.你都看到了什么？ b.来敲门的是谁？c. 亮亮做的对吗？d.如果是你，你会怎么做？

　2.操作课件进行游戏活动。

　3. 师幼共同讨论尝试总结：不能轻信陌生人的话，如果大人不在家，要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易相信陌生人的话，不能随便的将门打开。

　三、游戏《判断对错》深入

　教师提问请幼儿判断对错，例如：幼儿陌生人敲门开不开？想开门的站在三角形中，不想开门的站在正方形中。

　主要问题有：

　1、陌生人就是坏人吗?

　2．能不能跟陌生人走?

　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。

　4．有个不认识的叔叔给你东西吃。

　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。

　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?

　四、情景表演巩固

　1．教师借故离开教室。

　2．家长扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。

　陌生人与幼儿的预设对话：

　陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)

　陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)

　陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)

　3．教师出现，陌生人离开。

　老师及时对幼儿的表现给予表扬鼓励，并告知幼儿陌生人并不一定是坏人，好人还是比坏人多，小朋友还小，分不清哪些陌生人是好人哪些陌生人是坏人，所以一定要当心陌生人。

　五、活动延伸

　教师鼓励幼儿创编“当心陌生人”的家园互动小标语。教师整理幼儿语言后写到主题墙上，便于家长观看后在家配合“当心陌生人”的安全教育活动。

　如：不能跟陌生人走

　陌生人的东西我不吃

　陌生人的礼物我不要

　陌生人敲门我不开

　活动预测效果及反思：

　本次活动我能够用自己亲切、饱满的情绪感染孩子，通过多种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。

　本次活动中的亮点有：

　1、整个活动孩子说的多，教师充当引导者的角色。体现了以幼儿为中心的教育理念。

　2、利用课件吸引孩子的注意力，用直观教学对幼儿进行了深刻的安全知识教育。

　3、通过游戏《判断对错》巧妙的让幼儿深入了解了安全知识。并且做到了动静交替、

　调节气氛。

　4.教师始终以鼓励为主，适宜的使用鼓励性语言，创设轻松愉悦的氛围

　4、通过活动延伸家园共同进行安全教育使安全活动得到了更好的效果。

　整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

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幼儿园大班安全教案 篇5

　 活动目标：

　1.认识生活中常见的一些安全标记，懂得一些基本的安全知识。

　2.知道一些突发事件的处理方法，使幼儿初步懂得遇事不慌，初步对安全标志产生兴趣。

　3.通过活动进一步培养幼儿语言表达、动手动脑及创造想象力的能力。

　 活动准备：

　PPT、日常生活中常见的标志

　 活动过程：

　(一)出示PPT，引起幼儿学习兴趣

　1.观察生活中常见的五颜六色的标志，（教案：）如各类汽车标志、邮电标志、天气标志、食品包装标志等。

　2.请幼儿议论并：这些标志用简单明了的固定图案告诉我们什么事或者怎么做。

　(二)帮助幼儿领会安全标志的工作，安全标志的特征

　1.提问：

　为什么要有安全标志?安全标志有什么作用?你怎么知道它是安全标志呢?

　2.幼儿讨论并得出结论

　(1)生活需要安全，安全标志可以给我们带来方便;

　(2)安全标志的作用是提示或者警告;

　(3)安全标志的特点是图案简单，一目了然。

　3.通过游戏让幼儿发现标志在生活中的作用。

　游戏：找标志。

　幼儿分成两组，站成两排，面对面。老师把图标的卡片放在两组中间的桌子上，并播放PPT，让幼儿观察PPT的每张上应该给它放上什么安全标志，说对的那组得一分，得分最多的获胜并得到奖励。

　(三)引导幼儿认识几类常见的安全标志教师出示安全标志卡片分别介绍：

　1.禁止标志：用于阻止人们做某些事情的。如禁止烟火标志、剧毒标志等。

　2.警告标志：用于提醒人们注意、小心的。如交通信号灯、道路急转弯标志等。

　3.指示标志：用于提醒人们应该怎么样做的。如安全出口、安全甬道标志等。

　(四)通过看视频，让幼儿发现生活中的标志

　1.教师播放视频，让幼儿观看视频。

　2.教师：这些标志在我们生活中告诉我们不能做什么事、注意什么事、和提醒我们该怎么做， 有了这些标志，我们的生活更加方便、更加安全。

　活动延伸

　1.教师与幼儿一起收集各种安全标志，把见到的安全标志画下来。

　2.在游戏角创办"安全标志展览会"，请幼儿欣赏并学习分类。

　3.利用日常活动加强对禁止标志、警告标志、指示标志的识记，随时进行相应的安全教育。

幼儿园大班安全教案 篇6

　 活动设计背景

　爱玩是孩子的天性，当玩得高兴的时候会忘记周围的一切，他们更不会判断什么地方有危险，本科通过讲述两个小朋友的惨剧，告诫小朋友千万不能在汽车后面玩耍。

　 活动目标

　1、让小朋友懂得，汽车后面是很危险的地方，不能在汽车后面逗留，更不能在汽车后面玩耍。

　2、加强幼儿的安全意识。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　5、知道在发生危险时如何自救。

　 教学重点、难点

　让幼儿知道什么地方是危险的地方，我们应该怎样避免危险情况发生。

　 活动准备

　老师出示一些关于安全方面的，同时给小朋友编写情景对话。

　 活动过程

　一、老师导入情景故事让小朋友听。

　二、老师解读故事。

　1、老师：小朋友说说故事里面的小东和小红在汽车后面玩耍发生了多么可怕的事情?

　2、老师为小朋友再次解读故事内容。

　三、展开讨论

　1、老师：汽车那么大，小朋友身子那么小，驾驶员叔叔在倒车的时候能从倒车镜里看到躲在汽车后面的小朋友吗?(请小朋友回答)

　2、老师：汽车也有不听话的时候，那是因为它的`零件出来毛病，所以有时候驾驶员叔叔想刹车也刹不住，如果小朋友在汽车后面玩会怎么样?(请小朋友回答)

　四、表演

　老师和小朋友一起表演情景对话。

　 教学反思

　1、在这个教学活动中给孩子们提供的可以从交警队找一些生动的能引起幼儿注意力的。

　2、对活动过程的反思：我觉得在上这堂课之前可以带幼儿去参观一下大汽车，让幼儿去大汽车里面坐坐，观察一下是否能从反光镜看见车后面的人或物，让幼儿对人站到车子后面是否安全有个全新的认识。

　3、本次教学幼儿的目光都专注到了上，老师第一次的情景讲述的时候一边讲一边出示效果会更好些，要不然他们就会不停的对着讲话。

　4、本次活动效果基本达到了预期目的，幼儿也明白了不能在车后面玩耍的道理，但是还应该告诉幼儿这不能效仿，告诉幼儿生命的意义和重要性，如果重新上这堂课的话，我会以生命的可贵入手来上这堂课，告诉孩子们时时刻刻要珍爱生命。

　小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

幼儿园大班安全教案 篇7

　 活动目标:

　1.了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。

　2.能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。

　3.激发幼儿观察周围环境的兴趣。

　4.知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　 活动准备:

　1.课件、泡沫板。

　2.急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

　 活动过程:

　一、地震的危害

　1.孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)

　提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)

　小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。

　2.地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。

　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

　二、地震来了怎么办

　1.如果地震就发生在我们的身边，怎么办?

　2.地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。

　3.如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?

　小朋友，听!是谁的声音?(放)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊? (保持体力)没有劲喊了怎么办? (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)

　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

　三、地震的预防

　1.日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)

　小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。

　2.地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)

　小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人

　四、地震演习

　今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

　 活动反思:

　汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。

　幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。

　在本节课中，通过视频、的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。

　不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。

　小百科：地震（英文名称:earthquake）又称地动、地振动，是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生地震波的一种自然现象。地球上板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿及板块内部产生错动和破裂，是引起地震的主要原因。

小班常识《冬天的秘密》教案

　作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的动物怎样过冬幼儿园教案，欢迎大家分享。

动物怎样过冬幼儿园教案1

　［活动目标］

　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　［活动准备］

　1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料

　2、小动物过冬课件

　［活动过程］

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）

　“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　2、引发课题“动物是如何过冬的”

　谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　⑵幼儿看：

　提问讨论：

　A：上有哪些小动物；

　B：这些小动物是如何过冬的。

　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁

　C:“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　1）观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？

　2）换上厚厚毛过冬的有哪些动物？

　3）贮食过冬的有哪些动物？

　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

　1）“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）

　2）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

　3动物是我们人类的好朋友，我们要保护小动物，爱护大自然，为动物创造良好的生存环境。

动物怎样过冬幼儿园教案2

　 活动目标：

　1、向幼儿介绍动物过冬的不同方式，扩展幼儿的知识。

　2、帮助幼儿了解动物与季节的关系。

　3、激发幼儿探索动物生活的兴趣。

　4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

　5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　 活动准备：

　每人小动物卡片五张；幼儿用书画面“它们怎样过冬（一）（二）”

　 活动过程：

　1、引导幼儿讨论动物过冬的不同方法。

　“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬天，天气寒冷）“看一看，冬天人们是怎样过冬的？”（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）“动物是怎样过冬的？”（教师重点讲解，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁）“你还知道其它动物是怎样过冬的？”（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等）

　2、巩固对动物过冬方式的认识。

　“每人有五张卡片，看看它是什么动物？它是怎样过冬的？如果有你不知道的，请问老师和小朋友。”幼儿自由讨论、讲述内容。

　“我们现在来做个游戏，看谁又快又正确，当老师说‘冬眠过冬的动物’后，请你在卡片种找出并举起，比一比看谁举得又快又正确。”（游戏重复数次：如换厚毛过冬的动物；贮食过冬的；南飞过冬的等等）

　3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　“动物们为什么会有各自不同的过冬方法？”（保护自己生存，适应季节的变化）“假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？”（冻死、饿死）

　 活动反思：

　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

动物怎样过冬幼儿园教案3

　 教材分析

　《小动物怎样过冬》是一首旋律优美、富有节奏的歌曲。两段歌词通过问答的方式表现了冬天天气的基本特点，描写了4种小动物过冬的方式，蕴含一定的科学性。歌曲第3小节的前后两段有较大的字、音差异，教师可以通过范唱、动作提示等方式帮助幼儿唱准歌词和旋律。本次活动可通过观看视频、课件、欣赏歌曲等渠道让幼儿感受冰天雪地的天气和动物过冬的方式，激发幼儿积极参与唱歌活动、喜欢并保护小动物的情感。

　 活动目标

　1.学唱歌曲，初步了解歌曲中小动物的过冬方式。

　2.能够用自然的声音有感情地演唱歌曲。

　3.积极参与唱歌活动，感受歌曲的旋律美。

　 活动准备

　1.冬天背景图，小燕子、长毛的小羊、毛茸茸的小兔子睡在泥洞里的青蛙等单个小动物的。

　2.《幼儿素质发展课程·音乐》CD。

　活动建议

　1.激发幼儿兴趣，谈话导入主题。

　提问:你觉得冬天是什么样的？小朋友有什么变化？

　2.教师演唱歌曲，幼儿欣赏并结合理解歌词内容。

　(1)教师完整演唱歌曲，引导幼儿初步感受歌曲旋律的优美。提问:这首歌给你什么感觉？是讲述什么季节的事情？

　(2)教师再次完整演唱歌曲

　提问:歌曲分为几段？这两段有什么不一样？

　(3)老师演唱歌曲第1段，幼儿朗诵歌词。

　提问：歌曲里的冬天是怎样的？我们穿上了什么？歌曲里提了一个什么问题？根据幼儿所说的内容贴出相应的，让幼儿朗诵第1段歌词。

　(4)欣赏歌曲第2段，幼儿朗诵歌词。

　提问：歌曲里唱到了哪些小动物？它们用怎样的方式过冬？根据幼儿所说的内容贴出相应动物过冬的，让幼儿看图朗通第2段歌词。

　3.幼儿学唱歌曲，能用自然、优美的声音演唱。

　(1)引导幼儿在教师提示下演唱歌曲。教师注意倾听幼儿演唱，在字、音区别较大的部分给予幼儿适当提示。

　(2)幼儿随伴奏有感情地演唱歌曲。

　(3)对唱游戏，引导幼儿加动作进行表演唱，感受演唱的乐趣。

　幼儿分两组。一组幼儿演唱第1段歌曲，向同伴提问题；视幼儿情况，可让两组幼儿交换进行表演唱。

　4.引导幼儿创编关于动物过冬方式的歌词内容并尝试演唱。

　提问：你还知道哪些小动物的过冬方式？根据幼儿说出的内容,教帅绘画出相应的小动物，引导幼儿尝试演唱创编的内容。

动物怎样过冬幼儿园教案4

　 活动目标：

　1、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　2、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　 教案准备：

　1、带领幼儿搜集小动物过冬的资料

　2、小动物过冬课件

　 教案过程：

　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题。

　"现在是什么季节？你感觉怎样？"（冬天，天气寒冷）

　"看一看，冬天人们是怎样过冬的？"（穿棉衣、安装取暖设备、常在室内活动、加强锻炼等）

　2、引发课题"动物是如何过冬的"

　谈话导入：人们有这么多的好办法过冬，那么你们知道小动物在这样冷的天气里是怎样过冬的呢？

　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　师：刚才小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样度过寒冷的冬天呢？老师有一些小动物过冬的，我们一起来看一看，小动物是怎样过冬的？

　⑵幼儿看：

　提问讨论：A：上有哪些小动物；

　B：这些小动物是如何过冬的。

　教师重点讲解，小动物过冬的方法有几种：冬眠过冬、换上厚厚的毛过冬、贮食过冬，冬眠过冬的有蛇、乌龟、青蛙、刺猬；换上了厚厚的毛过冬的有兔子、松鼠；贮食过冬的有蚂蚁

　C:"你还知道其它动物是怎样过冬的？"（狗熊是冬眠过冬，大雁和候鸟是南飞过冬的等

　3、巩固、丰富幼儿对动物过冬的认识

　观看动物过冬课件，提问：冬眠过冬的有哪些动物？换上厚厚毛过冬的有哪些动物？ 贮食过冬的有哪些动物？

　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

　"动物们为什么会有各自不同的过冬方法？"（保护自己生存，适应季节的变化）

　"假如这些动物不想法过冬，那将会怎样？"（冻死、饿死）

动物怎样过冬幼儿园教案5

　 活动目标

　1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。

　2、幼儿通过观看多媒体、自主探索的方式，初步了解动物们过冬方式的原因。

　3、激发幼儿探索的积极性和热爱大自然和动物的情感。

　4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　 活动准备

　1、跳舞的音乐一个。

　2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

　3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食

　4、两个房子的大挂图：其中一个贴上刺猬和青蛙。

　5、各种小动物的（蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔）

　6、小动物的牌若干。

　 活动过程

　一、活动导入：

　1、老师作小白兔的动作，提问幼儿：你喜欢什么小动物？

　2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。

　二、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

　1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！”

　教师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！”再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”

　2、“哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！”教师敲小青蛙的`门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！”出示小青蛙的ppt：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！”。

　3、“哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？”教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

　4、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？”请孩子说一说。

　a、白天他们睡觉吗？

　b、他们在睡觉的时候吃东西啊？

　c、他们要睡多长时间呢？

　5、出示ppt，解释什么是冬眠。

　老师：“那我们来看看什么是冬眠？”放ppt

　小博士：“大家好，我是小博士皮皮，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？”

　提问：请小朋友说说动物为什么要冬眠？（他们都是冷血动物；还有一个原因是什么？）（听一遍青蛙的话）

　青蛙说：“真冷啊！我不像小鸟一样有温暖的羽毛，如果不冬眠，我就会冻死的！”

　6、出示动物，“又谁呢？请小朋友说一说他们当中什么动物是通过冬眠的方式过冬的呢？为什么？并让小朋友学一学动物冬眠的动作。

　7、“小白兔，白又白·····”小朋友猜一猜小白兔是怎么过冬的呢？

　8、放ppt。小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？”

　提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

　9、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

　10、请孩子上台来把动物送到冬眠和换毛的家里去吧！”（请个别孩子上台送）

　11、请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

　12、观看ppt：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

　三、结束部分：音乐游戏。

　孩子戴上自己喜欢的小动物牌，冬天来了，小动物是怎么过冬的，就来到哪个家里。

　“春天来了，我们一起里跳舞吧！”“冬天到了，小动物们快点选择一个家吧！”请几个孩子说一说，你是什么小动物，我是怎么过冬的？

　“春天又到了，我们一起出去玩哇吧！”结束活动。

　 教学反思：

　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

动物怎样过冬幼儿园教案6

　 一、授课题目： 小动物怎样过冬？

　 二、授课学时 ：一学时

　 三、课型 ：中班科学课

　 四、教学目标：

　1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物；

　2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的原因，并自主探索、讨论，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进行简单的分类。通过操作和观察，并结合自己已有的经验，得出结论；

　3、情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度，让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。

　4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性

　5、体验游戏的快乐。

　 五、教学分析：

　1、教学内容分析：

　①教学主要内容：本课首先由一个手指游戏作为导入，引起幼儿的兴趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的方式，重点了解动物冬眠的原因，再延伸内容，让幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁徙和储存粮食等。

　②教学重、难点：幼儿科学教育活动是启蒙性教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式，通过观察，激发他们的求知和探索欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。

　2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂讨论中回想，答出很多延伸的问题及自主想象。理解能力也增强，喜欢有游戏，有互动的课堂气氛，中班儿童有一定生活经验，可以理解成人的很多语言。

　 六、教学用具：

　自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种小动物的。

　 七、教学过程：

　（一）、导入部分

　教师通过带领小朋友做手指游戏《悄悄话》，吸引小朋友的注意力。

　悄悄话

　小鸟小鸟住在大树上

　田鼠田鼠住在大树下

　喇叭花喇叭花爬呀爬

　喇叭花喇叭花变成小电话

　喳喳喳，吱吱吱......

　小鸟和田鼠说着悄悄话......

　手指游戏结束后，教师紧接着询问小朋友："小朋友们，你们知道小鸟田鼠在说什么悄悄话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么悄悄话吗？"紧接着教师讲小鸟和田鼠说的悄悄话故事，作为导入。

　（二）、基本部分：

　1、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

　①、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。

　"哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！"

　教师做敲门动作。

　"咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！"

　出示小刺猬睡觉的PPT，"嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！"

　"哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！"

　教师敲小青蛙的门："咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！"

　出示小青蛙的PPT："谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！"。

　②、教师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。

　"哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小朋友们，你们知道这是怎么回事吗？"

　③、"哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？"请孩子说一说。

　④、出示PPT，解释什么是冬眠。

　老师："那我们来看看什么是冬眠？"并且出示PPT。

　博士爷爷："小朋友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到第二年春天才出来活动。你们明白了吗？"

　⑤、小青蛙有话让老师转告小朋友们，小青蛙说："真冷啊！我不像小兔子一样有温暖的皮毛，如果不冬眠，我就会冻死的！"

　⑥、出示小兔子的PPT，小兔子："大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加暖和，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小朋友，你知道了吗？"

　提问：兔子是怎么过冬的呢？（兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛）

　⑦、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？

　⑧、做游戏。

　教师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的，并请小朋友们一一认识，接着请两位小朋友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。

　2、小动物过冬方式的延伸：

　请幼儿思考除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？（鼓励幼儿大胆表述）

　观看PPT：简单了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。

　（三）、结束部分

　播放音乐课件《小动物怎样过冬》做为结束，并 总结小动物们过冬的方式，并且提醒小朋友们，天气寒冷，注意保暖，预防感冒。

　附：《小动物怎样过冬》的歌词：

　冬季里刮呀刮北风

　冰天雪地天呀天气冷

　我们穿上厚棉衣

　小动物怎样过冬

　小动物怎样过冬

　小羊毛儿长得长

　小兔毛儿厚绒绒

　燕子飞到南方去

　小青蛙睡在泥土中

　小青蛙睡在泥土中

　 八、课外学习引导 ，课后作业：请小朋友回家询问爸爸妈妈，了解在我们生活中的小动物是怎样过冬的。

　 九、授课日期： xxxx年xx月xx日

　 十、课后反思：

　本次活动中，我注重儿童的主体性的发挥，尊重幼儿的年龄特点，注重活动的趣味性，并且本次活动给予幼儿充分自由讨论时间，以鼓励幼儿大胆交流。

　但是本次活动中也有不足之处，在游戏中，如果在教室内创设几个动物过冬的场景，请小朋友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的氛围更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。

动物怎样过冬幼儿园教案7

　 活动目标

　1、初步了解几种动物过冬的方式，并进行简单的归类。

　2、知道关心爱护动物。

　活动准备：小动物的若干，背景图四张。

　 活动过程

　一、手指歌谣：《悄悄话》。

　二、谈话导入，感受冬天寒冷，发现过冬方式。

　师：现在是什么季节？天气怎么样？

　幼儿自由回答。

　师幼小结：冬天来了，天气很寒冷，人们外出时要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，请小朋友想一想还有什么好办法来过冬呢？

　幼儿相互交流自己的发现。

　引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。

　教师根据幼儿的回答小结，将保暖的方法进行归类。

　师：小动物没有棉袄、帽子，它们又是怎样过冬的？

　三、听故事，归纳几种动物过冬的方式。

　师：今天老师给小朋友带来了一个小动物过冬的故事，小朋友们仔细听小动物们都是怎样过冬的？

　教师讲故事《小动物过冬》，幼儿倾听。

　教师提问：谁飞到南方过冬？

　谁躲在家里睡大觉？（教师向小朋友介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命。）

　谁躲在家里吃东西？（幼儿回答）。

　谁不怕冷，身上新换的毛，又浓又密？

　师幼小结，归纳几种动物过冬的方式。

　飞向南方：大雁、燕子等。

　冬眠：青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。

　加厚皮毛：狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。

　储藏食物：蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。

　四、游戏：贴，帮助小动物过冬。

　引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面，并贴在相应的过冬方式下面。

　五、激发幼儿关心和爱护小动物的情感。

　师：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小朋友们该怎么去保护它们呢？

　教师小结：大自然和动物与我们有着密切的联系，我们要保护大自然、爱护小动物。

　六、结束部分：

　老师和小朋友一起总结这节课所学到的知识，让小朋友回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

　活动延伸：绘画区——画出你喜欢的小动物

　手工区——帮小动物做个家

　附：故事

　小动物过冬

　秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静悄悄的。一直小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告别，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖暖和和的，多好啊！”

　小松鼠和小蚂蚁想：“我也要准备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来许多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠好奇地问：“狮子大王，你不准备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”

　北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更安静了，大家都在期待着明年春天快点来到。

1. 小班常识教案冬天的秘密

一：活动背景：

随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶，使幼儿对冬天的到来有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他们想揭开冬天的面纱，他们对冬天渴望探索更多的知识。如：他们会问：“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”，还有的幼儿说：“冬天冷水会结冰，我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容，我们开展了主题活动——冬天的秘密，借此，让幼儿对冬天有更全面的认识，揭开冬天的秘密。

首先，我们在幼儿中开展调查，发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕，这对他们来说可能对四季交替不够了解，这需要我们的引导讲解，通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣，特别是：下雪、动物的冬眠，从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为着眼点，进行主题活动的开展。

二：活动的目的：

1. 活动中，让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。

2. 冬天的活动及冬天的节日，使幼儿对冬天由更进一步的了解，从而对冬天有更深的认识。

三；主题活动网络图：

昼长夜短 寒冷 雪花、冰雹

变化 的冬季 冬眠、南迁、躲

天气 现象 不同地方 储备食物、冬眠、

圣诞节、元旦、春节 冬天的景色

过冬方式

冬天的节日 冬天的秘密 动物

动物趣闻

冬天的活动 植物人类的变化 衣服的变化

蔬菜、庄稼

跳绳、堆雪人 制作漂亮 树、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕

踢毽子 的冬装

常绿树、落叶树 预防感冒

树叶找家

注： 为教师预设内容、师生共同生成、为幼儿生成

四：活动内容与目的：

1. 冬天的景色变化

目的：（1）冬天来临，天气的变化及不同地方的冬季有何不同？

(2)冬天各种事物的变化

内容：（1）谈话活动：（集体）

2. 常识课冬天来了幼儿园教案

设计背景

幼儿已有的生活经验对冬天季节初步的认识和体会，那么对动物是怎样过冬幼儿可能不知道，本节课的教学是让孩子们也懂得动物们也有自己过冬御寒方式。

活动目标

知道冬季的特点和不同动物的过冬方式，教育幼儿保护小动物。

重点难点

重点：掌握冬季特点。

难点：知道不同动物过冬方式。

活动准备

课件

活动过程

开始部分：

1、幼儿入场，组织幼儿。

2、看课件，观察说说看见了什么，是什么季节？导入新课。

基本部分：

1、谈话：冬天来了，气候有什么变化呢？我们会感觉到什么呢？你用什么办法让你不感觉冷？

2、故事：森林里有一些小动物。。它们是怎么过冬的想知道吗？

3、看课件，幼儿仔细观察，说一说看到的小动物是怎么过冬的？

4、教师引导，幼儿作答。

5、教育幼儿保护小动物。

结束部分：

1、教师引导幼儿小结本课内容，边小结边出示儿歌。

2、教读儿歌。

延伸部分：画出自己心中的冬天景象。

教学反思

本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比较轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基础上总结出来的。课堂充分发挥了孩子的主体性，让孩子做学习活动的主人。课堂效果良好。

3. 幼儿园教案雪的秘密

创设一个宽松的课堂氛围，结合儿童的心理特点，利用形象生动的画面，通过学生看一看、画一画、想一想、说一说来感受雪的形成过程，以此引发学生对知识的探究，激发他们爱科学、学科学的兴趣与精神。

1、利用课件，感知雪的形成过程。

2、通过，分解雪的形成过程。

3、指导儿童看书、整理雪的形成过程。

4、请儿童复述雪的形成。

1、儿童观看思考。

2、了解雪的形成经过。

3、勾画整理。

4、结合口述雪的形成。

分解法，使学生由浅入深地感受知知识的形成。

1、知道雪是怎样形成的，了解关于雪的自然常识。

2、通过对雪的观察、感知，培养学生的观察、分析以及语言表达能力，从小培养学生爱科学、学科学的兴趣。

4. 中班科学雪花的秘密教案与反思

教学目标：1. 感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律， 指导学生用优美、柔和的声音演唱。

2. 通过“雪花飞舞”的创编活动中，启发学生的想象力和表现力.3. 能够辨别并表现《欢乐的小雪花》和《铃儿响叮当》这两首不同情绪音乐作品，教学重点：感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣。教学难点：准确把握演唱中休止的停顿。

教学准备：多媒体课件、打击乐器等教学过程：一、导入：欣赏曲《铃儿响叮当》1、学生即兴律动（加入打击乐器）创设小朋友乘着雪橇在雪地里滑雪、玩耍的欢乐情景。2、师：从《铃儿响叮当》这首歌曲中，你感受到了一个怎样的冬天？（欢快、活泼的）二、学唱歌曲《欢乐的小雪花》导入语：让我们再来听一首歌曲，听听这首歌曲带来的冬天，又是怎样一种感觉。

1、初听对比体验：感受歌曲优美、抒情的情绪。2. 复听①感受三拍子的节拍、韵律。

②揭示课题。4. 创编 “雪花飞舞”的情景①情景启发师：现在把你们的双手，伸向天空的雪花飘舞的方向，洁白的小雪花翩翩而下······②让学生在音乐中自由的想象。

师：想一想你心中的雪花是怎样飘舞的？用动作怎样来表现。③单个学生示范④集体创编表演开一个浪漫的“雪花舞会”。

5.用la模唱旋律6.视唱字母谱导入语：你们瞧！那是什么？是小雪花，它们化作了音符宝宝，飞进我们的教室里来了！① 出示字母谱，提出疑问。师：为什么有几朵小雪花的下面，出现了红色的圆圈记号呢？为什么有的小雪花后面拖着“小尾巴”，而有的小雪花后面又没有“小尾巴”呢？②教师范唱学生在听老师范唱的过程中，针对疑问对有休止的地方，进行观察和思考。

③范唱完毕，师生共同总结。④难句对比、指导：2 1 7 0 | 6 7 1 0 |2 1 7 0 | 6 7 1 |先单个，再集体。

⑤完整的视唱一边唱，一边用手指画一画小雪花飞舞的路线。7.朗诵歌词师：请小朋友和我一起有感情的把歌词念一念。

我念“白色”的，你接“绿色”的。8.学唱歌词① 轻声跟唱歌词，打打节拍。

②师生接唱歌词。② 难句巩固。

④男.女生轮唱，及相互评价。要求学生唱好有休止的地方，并注意表情和音色，如有问题出现，可反复。

⑤完整的演唱歌曲（加入打击乐器.）三、简单对比《铃儿响叮当》和《欢乐的小雪花》这两首歌曲的音乐特征。1、归纳两首歌曲不同的音乐情绪。

师：两首同样都是表现冬天和小朋友的歌曲，为何它们在情绪、风格会有这么大的差别？2、从“速度”和“节拍”两个方面进行对比。 情绪 速度 节拍《铃》—— 活泼 —— 偏快 —— 2/4拍《欢》—— 抒情 —— 偏慢 —— 3/4拍四、拥抱冬天让学生在丰富多彩的音乐中，尽情的唱跳，快乐的和冬天拥抱······他们根据自己个性和喜爱，既可以选择表演欢快、活泼的《铃儿响叮当》，也可以选择表演优美、抒情的《欢乐的小雪花》。

五、“说一说”、“猜一猜”、“补充补充”1、小朋友两个两个之间轻声地“说一说”，交换心得、分享快乐。2、师：让我先来“猜一猜”你们的快乐和收获是·····3、学生对老师没有“猜”到的，进行补充。

六、下课学生在《铃儿响叮当》的音乐中，欢快的离开教室。

5. 苏教版六年级下册语文课文复习资料

3.爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

（《木兰辞》）4.国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

（杜甫《春望》）5.戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。

（杜甫《月夜忆舍弟》）6.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封；（张籍《秋思》）7.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。（自居易《邯郸冬至夜思家》）9.稚子牵衣问归来何太迟？ 共谁争岁月；赢得鬓边丝？（杜牧《归冢》）诗中乡情1.君自故乡来。

应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅着花未？（王维《杂诗》）2.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来？《贺知章《回乡偶书》》3.岭外音书断，经冬复立春。 近乡情更怯，不敢问来人。

《宋之文《渡汉江》》4.客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春 入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。

（王湾《次北固山下》）5.人春才七日，离家已二年。 人归落雁后，思发在花前。

（薛道衡《人日思归》）6.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。

（李白《静夜思》7.谁家玉笛暗飞声，散人春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。

（李白《春夜洛城闻笛》）8.客舍并州已十霜，归心日夜忆咸阳。 无端更渡桑干水，却望并州是故乡。

（刘皂《旅次朔方》） 期中复习培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成 读万卷书 行万里路 和 在实践中学会运用 的学习习惯。“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得，从课本中获得，还可在社会上获得，在大自然中获得。

2、“读万卷书 行万卷路”的过程，也是开阔眼界，增长知识，磨练意志，陶冶情操的过程。3、与“读万卷书 行万卷路”意思相同的名人名言：①、必须和社会现实接触，使多读的书活起来。

——鲁迅②、用自己的眼睛去读世间这部书。——鲁迅与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行——陆游 《冬夜读书示子聿》4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？读报剪报、制作《我的成长册》、写春联、参加演讲比赛，制作手抄报、出黑板报、布置中队角等5.结合生活实际谈谈你是怎么做的？ 如在春游中，我能感受到春天的美丽……6、看到故宫，你想到的成语有：金碧辉煌 气势恢宏 第一单元：壮丽山川1、长江之歌1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。

长江发源于青藏高原，流经11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是世界第 三 、中国第 一 大的大河。 2、“我们赞美长江， ； ，你有母亲的情怀。”

这句话在诗中多次出现，这样的写作手法叫 反复 ，这样写的好处是 强化语言的节奏感，增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感 。3、《长江之歌》文中的"你"指 长江 ，文章采用第 二 人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切，更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。

面对这样的长江，我们可以用 源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴 等成语来形容。4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。

5、请写出4条有关长江的古诗句 （见《课课通》5页）6、长江与黄河都被称为中华民族的 母亲河 。请写出有关黄河的古诗句： ①三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。③黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

④黄河之水天上来，奔流到海不复回。⑤白日依山尽，黄河入海流。

7、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。（见《课课通》5页）2、三亚落日 1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 孩童 、大红灯笼 、跳水员 。

2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。

于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。从“感染”一词可以体会到 落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。

同时这奇异景象也被感染了作者，使得其浑身充满了力量 。3、最后那落日像_________________那样，以一个_________、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水，向人们道“再见”。

“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是 落日 。

“硕大无朋的床面”指的是 大海 。 4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语 琴棋书画 笔墨纸砚 鸟兽鱼虫 江河湖海 东西南北 喜怒哀乐 梅兰竹菊 风雨雷电5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让。

6. 托班社会 卜卜和冬天 教案怎么写

〖活动目标〗

1.主动观察、关注冬天的自然现象和人们生活的变化，获得关于冬季的科学知识。

2.利用多种途径了解动植物过冬的秘密，对科学探究有兴趣。

〖活动准备〗

（一）学情分析

一年级的新生大多非常喜欢动植物，甚至有的学生家中也种植花木、饲养宠物等，但对动植物过冬方式的科学知识却不甚了解。这其中的原因是多方面的：首先，大多数学生实际见过的动植物比较少，无法直观地了解它们的生活习性；其次，在此阶段的学生学龄短、识字数量有限，对于有关的科普读物阅读得比较少，还不能了解这方面的知识；再者，学生的生活环境和学习环境没有提供给他们了解这类知识的相应园地。针对上述原因，本课力图通过丰富的图文讲解及生动有趣的课堂活动，让学生全面了解有关动植物过冬的科学知识。

（二）物质资料准备

1.电脑课件。

2.各种动物的头饰道具。

3.大蒜、白菜头等植物。

4.各种废塑料盆、盒等。

5.扫帚、铁铲等各种扫雪工具。

〖活动时间〗

120分钟（3课时）。

课前：带领学生收集、筛选、整理有关资料。

课上：活动实施。

课后：扫雪、给小树“穿棉衣”的冬季劳动。

〖活动过程〗

（一）活动引发

首先引导学生在户外观察中发现冬季大自然和周围人们生活的变化，初步获得冬季的科学知识；然后教师带领学生在本校图书馆进行有关动植物过冬知识信息的收集、筛选、整理，全面了解这一方面的知识；再通过活动情境的创设，使学生更加贴近冬天的生活，在培种植物、参加冬季课外劳动等活动中，让学生在充分体验学习快乐的同时，给童年生活留下一个美好的印象。

7. 幼儿园关于冬天的雪教案怎么写

教学内容及学情分析： 《雪孩子》是一节语言活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，故事语言浅显，简洁，生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔，自己却融化成水，经过太阳一晒，又变成天上一朵朵美丽的白云的经过.既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质，又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理，在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验，进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德，一方面可以对幼儿进行良好的情感教育，另一方面故事中的科学现象，很好的满足了幼儿的探索需要. 活动目标： 1.通过欣赏故事，引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质. 2.通过运用多种形式，使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识. 3.理解故事内容，记住重要情节，学说故事中的对话. 活动重难点： 结合教材特点和目标要求，我确定本节活动的重点为：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；从幼儿的现有水平出发设定的难点是：知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识. 活动准备： 雪孩子 《雪孩子》多媒体课件 运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣 （一）：谈话导入，激发兴趣 教师组织幼儿谈话，边出示雪人边对幼儿说："小朋友们，今天你看谁到我们班来了？"（雪孩子，雪人）"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情，会是什么事情呢？"然后引出故事.我运用这种方法有两个目的：（1）.引起兴趣，营造和谐、愉快的活动氛围.（2）充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色. （二）、教师有感情完整讲述故事，引导幼儿理解故事内容.并提问： （1）故事的名子叫什么？ （2）故事里讲了一件什么事？ （3）雪孩子去哪里了？ 此环节让幼儿在完整欣赏故事后，运用提问法，引导幼儿根据故事的内容进行回答.也可根据自己的已有经验进行回答.让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人.为幼儿提供了宽松的语言环境. （三）：运用课件，进一步引导幼儿理解故事主要情节，并感受雪孩子的内心活动. 这一环节是本节活动中的重点，因此我采用了视听结合的方法，将故事分为四段，让幼儿视听结合，更好的理解故事内容. 1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后，提问：兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法？引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情. 2.欣赏课件第二段后，提问：堆好雪人，小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情？你认为这时雪孩子的心情是怎样的？ 3.欣赏课件第三段后，提问：雪孩子是怎样救小白兔的？（引导幼儿学说雪孩子的对话，学习词冲、跑，进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情） 4.欣赏课件第四段后，提问：兔妈妈回来了，是谁救了小白兔？雪孩子去哪里了？变成了什么？为什么？ 此环节采用的媒体课件，将故事中的角色对话，动物形象用动画的形式表现出来，这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣.运用视听结合法，通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话，进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件.同时使本次活动的重点得到落实. 5、幼儿分组讨论，进行表征： 在此环节 我先组织幼儿分组讨论并思考："雪孩子做了什么了不起的事情？最后雪孩子自己怎样了？""你认为雪是怎样变成云的？" 七、活动延伸部分： 1、在科学区投放多种材料，继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验，进一步理解雪遇热融化，蒸发形成白云的科学原理. 2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区，小朋友们可以欣赏和表演故事，进一步感受雪孩子舍己救人的美德. 活动反思： 通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德.然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化，蒸发形成白云这一自然现象进行表征.因为活动前幼儿已储备雪遇热融化，以及水的三态变化的初步经验，因此在本环节中我运用讨论法，让幼儿展开讨论，又运用表征法，引导幼儿表征，使幼儿进一步理解故事中的科学原理，从而使活动的难点得到很好的突破.。

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