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那么如何加强安全教育、培养幼儿自我保护能力呢？
一、应引起保教机构、家庭和社会的高度重视，加强安全意识的宣传教育。
幼儿园要建立健全安全制度，采取安全措施为幼儿创造一个良好的、安全的生活环境，防止幼儿意外事故 的发生。
二、丰富幼儿安全常识，教育幼儿遵守安全制度。
教师应广泛收集有关安全知识方面的教育资料，要通过观察**、电视、广播等宣传媒介向幼儿进行安全 知识的教育，使幼儿知道意外伤害的危险性。
首先，教师应有意识的利用讲故事和看图讲述、游戏等教育手段向幼儿宣传安全方面的常识。组织幼儿亲 自到马路上走一走、看一看，教幼儿认识并知道红绿灯、人行横道线及各种路标的用途。让幼儿知道车辆在高 速行驶时对马路上的行人是十分危险的，同时还要教育幼儿不要在马路上游戏、玩耍和捕捉昆虫等，以免发生 意外车祸。
其次，要教育幼儿出入房间、上下楼梯、玩滑梯、翘翘板、攀登架、木马等时要有秩序的排队进行，小朋 友之间要相互友爱，不拥挤、不打闹，以免跌伤、摔伤发生骨折或其它伤亡事故。
还有在户外活动中，教师要提醒幼儿检查自己的服装是否整齐。引导、提示幼儿观察游戏场地是否有不安 全隐患，待确认场地安全后方可进行游戏。在游戏中教师要指导幼儿遵守游戏规则，教育幼儿游戏中不乱跑和 快速奔跑。同时教会幼儿躲闪迎面而来的人和物，保护自己不受到意外伤害。
三、教育幼儿不做有危险的事情
（一）在日常生活中，幼儿的模仿力很强，他们经常在模仿周围人的举止言行，思想感情，甚至是许多成 人没有觉察到的每个细节。针对幼儿好模仿的这一特点，教师要经常给幼儿讲些粗浅的电学方面的知识。告诉 幼儿不玩弄灯头、插销、电线，更不要让幼儿接近明火（如火柴、打火机及危险的电器设备等），因为幼儿还 不能理解燃烧的意义，以免烧伤、烫伤。另外还要教育幼儿在雷雨时不要在大树下、电线杆旁和高层墙檐下避 雨，以免雷击触电。
（二）教育幼儿不乱采食花草、种子，不要乱服用药品。有病时一定要在医生或成人的指导下进行科学的 服药。同时还要教育幼儿不吃腐烂变质的食物，以免引起中毒现象的发生。
（三）教育幼儿不爬墙、不上树、不戏弄牲畜。不要从高楼窗台上向下张望，更不要从较高的物体上向下 跳。不要用带尖带刺的东西做玩具使用。幼儿在做手工时，教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法，以免划 伤自己或误伤同伴。
（四）教育幼儿不要将别针、硬币、小玻璃球、纽扣、黄豆等放入口、鼻、耳中，防止咽入肚中或呛入气 管内。同时还要教育幼儿不把气球的碎片放入口中倒吸气，如不慎将气球碎片吸入气管，就有可能发生窒息。
总之，加强安全教育、培养幼儿自我保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每 个家庭的幸福平安。因此，每个保教工作者及家长都应防患于未然，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素 ，防止意外事故的发生。
如何提高幼儿在体育活动中的自我保护能力
自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力，在儿童的成长过程中，没有任何一位父母或老师，可以万无一失地防止所有可能发生的意外，尝试失误和学习避免伤害也是儿童成长的一部分。防范和教会幼儿自我保护，是摆脱意外伤害的最科学、合理、有效的办法。因为幼儿年龄小，身体发育稚嫩，生活经验缺乏，好奇、好动、好模仿又是他们的天性。他们不能预料，也不会运用已有的粗浅知识进行自我保护，所以，常常会导致一些危险事故的发生。为了使幼儿的身心减少或免遭伤害，让幼儿更好地适应周围的环境，确保安全，必须加强幼儿自我保护能力的培养。那么，如何培养幼儿的自我保护能力，让幼儿学会更好地生存呢？下面谈谈我们的尝试。
一、教给幼儿一些安全常识
幼儿自我保护能力是幼儿正确地认识自身和周围环境，避免或杜绝自身受到伤害的积极行为。幼儿缺乏生活经验和对突发事件的应变能力，不知道自己的行为可能造成的后果。所以，教师在培养幼儿自我保护能力时首先要对幼儿进行安全教育，并有意识地教给幼儿一些安全方面的知识。如：教育幼儿遵守秩序，走路或上下楼梯时，不拥挤、不抢先；让幼儿知道行走时手不插入口袋里；进餐、饮水用手摸一下，以免烫嘴；教育幼儿不不携带、玩弄危险物品，不随便把异物放入口、鼻、耳等，以免发生意外；让幼儿懂得背着成要玩水、玩火、玩电、玩燃气灶开关的危害性；让幼儿认识生活中常见的安全信号与标志，不靠近危险的东西，不在危险的地方玩；知道各种体育器械的用途与使用方法、注意安全等等。其次，教师在向幼儿提出某些安全要求，讲授某些安全常识时，一定要强调如果不注意安全会出现的后果。如拿着某些小物品（小刀、小棒等）追逐、打闹会刺伤、碰伤他人，过马路左右看车，不要玩耍，否则容易被车撞倒，幼儿明白了不遵守这些规则的危险后果，理解了教师的限制是为了自己的安全，他就会努力地去遵守安全规则，幼儿的安全常识越多，自我保护能力就越强。
二、训练幼儿自我保护的技能
幼儿生活经验少，自我保护能力差，有时知道要注意安全，但不一定有能力处理一些带危险的事情，这就需要我们有意识地教给幼儿一些自我保护技能。我们一是通过组织幼儿看录相、掌握一些日常的基本自护常识和应付对突发事件的技巧。如：不独立上街，过马路；不远离成人活动，不跟不认识的人离园或离家；看见着火告诉成人，并用湿毛巾捂住嘴，衣服着火要在地上打滚，火警电话“119”，遇到坏人打“110”，遇到有人生病晕倒打急救电话“120”，二是采用集体活动时模拟练习来训练幼儿的自我保护技能。例如：针对近年来火灾发生频率较高，需让幼儿尽早掌握一引起防火应急自救的方法，我们开展了“消防避难”的演示训练；三是开展丰富多彩的教学实践活动，提高幼儿的自我保护能力。如：通过活动《可爱的五官》让幼儿懂得怎样保护五官；开展《红绿灯“游戏，让幼儿了解交通安全规则；通过故事〈白雪公主〉让他们明白社会上有好人，有坏人，有要轻信他人，不要陌生人的玩具、食物，不跟陌生人走；开展〈我爱我家〉的活动，让幼儿记住父母的姓名、电话、家庭地址和工作单位，万一走失，可以电话求助或向警察叔叔求援。
三、抓住教育契机
自我保护能力的教育不是孤立存在的，它融汇贯穿于幼儿日常生活的方方面面。自我保护能力的教育方法和形式也不是固定、一成不变的，更多的是一种随机教育。老师只要善于抓住教育契机，就能更好、更有效的增长幼儿的自我保护能力。如一次一幼儿和小伙伴们说家里送他上幼儿园时，看见一个骑车的人被汽车撞倒了，流了很多血。我就问他：那个人是在哪儿被车撞的？伤得怎么样？为什么被汽车撞倒呢？进而我让幼儿讨论“马路上应该怎样走”，“如何过马路”等问题。通过随机教育，教师能有的放矢地对幼儿进行自我保护教育。
四、家园教育一致性
幼儿园与家庭就象一辆车的两个轮子，必须同步才能前进。在培养幼儿安全自我保护意识的过程中，教师应要求家长积极配合进行一致性的教育。因为，有相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，我们通过家园联系栏、家长会、家长学校、家长开放日等形式，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的安全自护知识。幼儿家庭与幼儿园密切的配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康成长、安全成长的必要保证。
一、在生活活动中培养幼儿的自我保护能力
教育来源于生活，也为生活而服务。培养幼儿的自我保护能力应从培养其良好的常规习惯开始。习惯养成的好，幼儿终生受益。在幼儿园中，首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才安全，怎样做不安全。众所周知，幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而良好习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的行动。例如：在入园离园时，不追逐打闹；不从幼儿园大厅门口的台阶上往下跳；饮水和吃饭时不大声说笑，以免被呛到；不触摸电源插孔，不用发夹、螺丝等塞入插孔内，了解电的用途及危害，鞋带系得牢固可以避免跌倒摔伤，从冰箱中拿出的东西先闻一闻、看一看，热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤。我平时非常注意幼儿这些生活细节的训练，幼儿能做的事就让他自己做，决不包办代替，这样，幼儿在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。
二、在教育活动中培养幼儿 的自我保护能力
幼儿的可塑性很强但缺少知识经验，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，在教育活动中我注重给幼儿创设情境，让幼儿置身“危险”之中，激发幼儿本能的安全自救意识，让游戏中的行为成为幼儿终生难忘行动记忆。在“危险”中，幼儿显的束手无策，我便引导幼儿，首先我们要安静下来，让我们想一些可能的办法自己救自己。幼儿在慌乱中慢慢的安静下来，我便引导幼儿想出一些可行性的方法进行自我救护。为此，我专门设计了“保护自己”的主题，开展了《发生地震怎么办》、《找不到家人怎么办》、《打雷下雨怎么办》、《一个人在家时》等一系列活动，通过开展这些活动，幼儿在危险中的“真实”操作，进行自救行动，幼儿有了一定的行为记忆，不仅提高了幼儿的安全意识，而且使幼儿在一些意外的伤害发生时，具备一定的自救行为。
三、在体育游戏中培养幼儿的自我保护能力
户外体育游戏活动不仅能锻炼幼儿身体，而且有利于幼儿的生长发育和身心健康。幼儿可根据自己的兴趣、爱好和能力自由选择游戏，老师可根据幼儿活动量的大小随时组织幼儿玩一些情节较为复杂的游戏，如“兔宝宝回家”、“老狼、老狼几点了”等等，幼儿百玩不厌。由于幼儿玩得非常专注、非常投入，跑、跳的动作较多，更容易发生一些碰撞、擦伤等现象。为了更好地开展好活动，对幼儿进行自我保护的教育就显得尤为重要。例如：在组织幼儿进行跑步时，我先示范跑的动作，再提醒幼儿奔跑时，不能低头猛冲，眼睛要学会观察周围情况，要注意不要和别的幼儿碰撞，要学会躲避和闪让，避免相互碰撞而跌倒等等。又如：在玩球类游戏时，我先和幼儿讨论玩法，注意不让球砸到自己，也不能把球踢到别人的头上、身上等，要把握方向；在抛接球、滚球和踢球中，要注意速度和力度，以防韧带和关节扭伤等。幼儿在练习抛接物体活动时，告诉幼儿应保持一定的距离，防止物体落在周围同伴的身上。另外，在幼儿活动时，更要密切观察，及时发现不安全隐患，随时提醒幼儿，逐渐提高幼儿自我保护的意识。
四、在安全演练中培养幼儿的自我保护能力
亲身体验过的往往容易记得牢，让幼儿在演习中真实的体验自我保护的技能，能较好的培养幼儿的自我保护意识，增强幼儿的自我保护能力。因此，我园每学期每个月都要开展安全疏散演练、防震演练、防火演练等一系列安全教育活动。例如：为了加强幼儿的消防安全防范，提高师生应对火灾危险的应急处理能力， 2018年5月10日上午，我园举行了消防疏散演练。演练活动前，各班教师还对幼儿进行了一次消防安全的讲解，手把手的教幼儿怎样拿湿毛巾掩住口鼻，怎样报火警，并介绍了火场自救与逃生方法、灭火器的使用方法等基本知识。随着一阵急促的警报声拉响，在老师的带领下，小朋友们用手捧着湿毛巾捂住口鼻，弯着腰，井然有序地沿着指定疏散路线，快速从两个楼梯和教室边门跑到户外场地。通过诸如此类的演习活动，幼儿不仅能从中受到良好的防火安全常识教育，而且也能提高自我保护的意识和能力，同时也记住了每年11月9日是我国的“消防日”，更培养了幼儿的勇敢精神、动作的灵活性和关心他人的良好品德。
五、在家园合作中培养幼儿的自我保护能力
对幼儿进行自我保护教育不仅仅在幼儿园，更多的是在日常生活中。家庭是幼儿生活的重要场所，家长对幼儿的影响很大，大部分的自我保护教育的内容存在于家庭之中。因此，教师的指导必须有家长的支持与配合，为了让孩子在父母的具体帮助下掌握一些自我保护知识，我每学期开学都会召开家长会，向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项，定期举行家长讲座，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法。如：父母带孩子外出时，可告诉孩子行人要走人行横道线，要遵循红灯停、绿灯行的规则，过马路时要一停二看三通过，要从斑马线上走；另外也要告诉孩子要保护环境，不乱丢果壳纸屑，不随便采摘花草树木，不玩水、不吃不干净的食物等；在家里不玩火，特别是不乱点打火机、不玩电插座，不爬窗台墙头，不给陌生人开门，不乱吃药等等。
我还定期在“家园共育栏”和“安全教育宣传栏”上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识，向家长宣传一些培养幼儿自我保护能力的方法，让他们正确对待孩子、不过分宠爱和娇惯幼儿，并通过“家园联系册”及时反馈幼儿在园、在家的表现，发放家长问卷，及时调整教育策略，促使家长更好地配合我们的工作，从而达到教育的一致性。有了家长的支持和配合，我们的教育就能取得事半功倍的效果。因此，做好家长工作，使家庭教育与幼儿园教育形成合力是培养幼儿自我保护能力的关键。
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