网上有关“孩子们爱上篮球运动---读白雪银老师的教育反思《篮球运动》”话题很是火热，小编也是针对孩子们爱上篮球运动---读白雪银老师的教育反思《篮球运动》寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

雪银老师：

提起篮球运动，自然就想起孩子们做篮球操的情景，也不由得就想起您带着孩子们学拍篮球的情景。孩子们就如您在反思中写的一样，刚升入大班，排球能力还不太如意，您每天有时间领孩子们排球。

在看惯了原先大班孩子熟练的篮球操，中班孩子刚升入大班能力、动作跟不上球操要求，我还后悔没在中班下学期后半学期加强孩子们的拍球运动。不过，在你们年级组整体老师和孩子们的努力下，一周过去很多孩子都能熟练排球，并且能跟着音乐有节奏的排球。这其中，您和老师们能一对一、教孩子们排球，对于拍球技能不太好的孩子，能细心观察，并手把手地教。为了让孩子有节奏拍球，我发现每次练习时，都边拍球边吹着哨子，还不忘及时鼓励孩子的点滴进步。每当看到这，我总在心里默默为您点赞。

功夫不负有心人，在体操比赛时，大班孩子的篮球操在全园独树一帜，孩子们的专注更是赢得了老师们的惊叹声。

幼儿园开展篮球运动，对孩子们身体发展有很多益处，就如您在反思中写道的可以增强孩子们的合作精神，养成良好的规则意识，提升孩子们的自信心和正确对待输赢的受挫能力等，当然还能增强孩子的身体素质，为孩子的健康身体打好底色。

孩子的运动潜能是无限的，只要坚持运动，每个孩子的运动能力都会得到提升。经过一学期的坚持不懈，孩子们的拍球能力真的提升了许多。不论是单手拍、双手拍还是在行进中拍，亦或是两人对拍、交换位置拍、游戏中拍，都展示出孩子们拍球技能嗯提升和运动能力的发展状况，从而也形成了我园的办园特色。

于是我想到，坚持把一件事做好是一种态度，如若坚持把一件事做优、做强，这就是一种特色和文化。

感谢一路相伴，愿我们一起向这个方向努力！

篮 球 运 动

文\白雪银

这是我带了三年的孩子们，今秋已升入大班。别的看他们小，他们的适应能力还是相当强的。这周我们开始给孩子们排篮球操，孩子们一个个兴致高昂、排着整齐的队伍到教学楼外面练习拍球去了。

其实篮球运动是一种全面的运动，对孩子的好处也特别多。可以促进孩子血液循环，增强身体抵抗力，促进身体健康。大家都知道打篮球的孩子都很高，看看周围从小打篮球的人就知道了。有科学的数据表明：从小打篮球的孩子将来身高都多增长5~10公分！在打篮球的过程中需要接球、投篮、盖帽、争球等等，这些动作都可以充分锻炼孩子的各个身体部位，全面有效的提高身体素质，促进骨骼生长发育，让孩子长的更高。

篮球运动可以让孩子学会合作精神。在我们的篮球操中就可以体现出来。篮球操中有你拍我接的动作需要两人默契配合才能完成，不然球就滚远了。篮球运动还可以提高孩子心理承受能力和社会适应能力。篮球运动有赢也有输，孩子们可以从中懂得输赢之道，赢的时候不骄傲，输的时候不气馁，从而提高心理承受能力和社会适应能力。

篮球运动还可以培养孩子的规则意识。每个孩子都是家里的宝贝，想要做什么都可以，想要什么都能得到，不懂得自己的行为有哪些不妥，可在社会上却不是这样的，是要遵守规则的。做操拍球是有一定的章法的，不是你自己想怎么拍就怎么拍的。我们可以借训练球操加强对孩子的常规培养，让孩子懂得自己应该怎么做，如果不这么做带来的后果是什么，从而培养孩子的拍球规则意识，建立集体荣誉感和归属感。

篮球运动还可以提高孩子自信心。我们刚开始拍球的时候，班级大多数孩子不会连续拍球，程度好一点的幼儿能连续拍十来下，差一点孩子就只能拍一个更甚者这几个孩子球拍下去就跑掉了，满场子捡球。想在迫在眉睫的课间操表演，再看看孩子们的拍球现状，实在令人困扰。我们就让每一个孩子在老师面前拍，边拍边指导孩子掌握每一下使用的力度都要一样，还有拍球时怎么掌握球的方向，不让球乱跑。

就这样训练了一个多星期，孩子们已经可以正常地做操了，现在再让孩子们拍球，再也不见满场地追球的孩子，每一个孩子的脸上洋溢的都是自信的笑容。我不禁感慨篮球运动是需要自信的，只有对自己自信才能战胜困难。

篮球运动还可以促进孩子左右脑平衡发展，增强孩子的意志力，这是在不断的联系中慢慢增强的，还可以提高孩子的观察力、判断力和反应能力，促进身体灵活度等。

在全民健身的今天，我们也应该帮孩子们树立天天锻炼的好习惯，这个习惯就让我们先从拍球开始吧！

我的心语： ?

白老师在这篇反思中借给孩子教拍篮球契机，谈到篮球运动对孩子身体发展的积极影响。可以说明幼儿园一切活动对孩子发展都具有终身意义。所以，我们在平时的教育活动中，一定要注意教育方法，让孩子们爱上运动，爱上锻炼，保持一个健康的身体，试孩子一生的幸福。

同时，从文字中也感受到白老师对孩子的细心引导，从刚开始孩子拍不上球、篮球满地滚，到现在充满动感、富有特色的花样拍球，不仅让孩子们变得自信，收获了成功感。老师在其中提升了转变了教育理念，也同样收获了成功感。

就如每天看到孩子们随音乐拍动感篮球操时，再也不见满场地追球的孩子，也看不到抱着篮球发愁的孩子，更多看到的是孩子们专心投入的排球和洋溢在脸上自信笑容。我想，这大概就是篮球运动带给孩子们自信、专注、勇敢和健康。

幼儿园大班健康教育教案

精选幼儿园大班教案锦集7篇

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 制作准备：

　卡纸、彩色纽扣、、胶棒亮片、双面胶、硬纸板

　 制作过程：

　第一步

　将圣诞树彩纸用胶棒粘贴在硬纸板的上面

　第二步

　将红色的条状彩纸粘贴在圣诞树的下方

　第三步

　在圣诞树上用胶棒粘贴爱心彩纸片

　第四步

　最后用双面胶将亮片和纽扣粘贴在硬纸板的上面

　小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、能够多理解并清晰的说出歌词

　2、随音乐演唱歌曲

　3、讨论：妈妈您辛苦了

　4、创编舞蹈

　5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

　6、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动重点、难点：

　1、随音乐演唱歌曲

　2、创编舞蹈

　3、引导讨论：妈妈您辛苦了

　 活动准备：

　1、课件《小乌鸦爱妈妈》

　2、磁带、录音机、琴

　 活动过程：

　一、开始部分：

　导入：（插放小乌鸦爱妈妈的音乐）小朋友，小乌鸦为我们带来了一首动听的歌曲，让我们一起来闭上眼睛欣赏一下吧!

　教师：小朋友，好听吗？

　幼儿：好听

　教师：让我们一起来学习这首歌曲吧！

　二、基本部份：

　1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢？

　幼儿讨论：帮助妈妈做家务（如：叠被子、扫地等）

　教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把！

　2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义

　3、学唱歌曲

　（1）教师范唱，边弹琴边演唱

　（2）幼儿跟唱，注意节奏的控制

　（3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱

　4、创编舞蹈

　（1）教师随音乐创编简单动作如（小鸟飞，花朵等）

　（2）幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来

　（3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可

　5、评价

　幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴

　三、结束部分

　小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。

　 活动反思

　在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。

幼儿园大班教案 篇3

　 目标：

　1、对故事中有关复制的情节感兴趣。

　2、感受故事幽默、夸张的特点。

　3、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　 准备：

　，故事录音。

　 过程：

　一、产生悬念。

　1、逐一出示10个小人，请幼儿数一数。

　2、小朋友，你有几个爸爸？可是官老爷却一下子有了10个爸爸，这是怎么回事呢？

　二、理解故事内容。

　1、完整欣赏故事一遍，说说小水缸是一只怎样的缸？

　2、教师边演示教具边讲述故事一遍。

　3、谁先看上了这只宝缸？王八皮为什么想抢而没有抢成？

　4、王八皮想出了一个什么坏主意？

　5、为什么官老爷也喜欢这只宝缸？

　6、官老爷为什么会有这么多的爸爸？

　7、最后有人拿到宝缸了吗？为什么？

　三、讨论。

　1、这个故事什么地方最好笑？

　2、老伯伯拿宝缸干了什么事？王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么？谁最贪心？

　3、如果你有一只宝缸，你想“克隆”什么？

　四、结束。

　把我们讨论的，去讲给爸爸妈妈听。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、喜欢玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　2、能想办法把报纸变成纸球，并探索出固定纸球的方法。

　3、体验探索成功的快乐。

　4、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

　5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　 活动准备：

　 幼儿准备：

　使幼儿具有一定的玩纸的经验。

　 教具准备：

　报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

　 活动过程：

　1、自由玩报纸，积极探索报纸的不同玩法。

　 教师引导：

　老师今天带来了很多报纸，我们要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以怎么玩，比一比谁玩报纸的方法多。

　幼儿自由玩报纸。（折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等）教师与幼儿共同交流报纸的玩法。（幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来）

　2、探索报纸变纸球的方法。

　 教师引导：

　刚才我们用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸向上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢？用什么办法能把报纸变成球呢？想变成什么样的球？（能提供足够的报纸，接着，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架）我们带着自己的球来玩一玩吧。

　幼儿自由玩。教师巡回指导。

　3、探索固定纸球的方法。

　 教师引导：

　玩了这么长时间，看看你的纸球有什么变化。

　幼儿：散了，不圆了。

　教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢？我们用什么来固定纸球呢？（教师出示材料）我们来试一试谁固定得又快又好。

　幼儿探索固定纸球的方法。

　4、师幼共同游戏：投篮。

　 教师引导：

　刚才小朋友投篮的那个架子是不动的`，很容易投。现在，我来当篮球架（老师把小背篓放胸前），在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗？

　 活动反思：

　（一）崇尚简约幼儿园科学活动的简约化，是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我；教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。

　1、材料简单实用。

　本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，建构了关于报纸的相关经验，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此，科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

　2、过程简洁明了。

　课堂是幼儿学习、思考的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸，探索报纸的不同玩法→探索报纸变纸球的方法→探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。

　 教学反思：

　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标：

　1、在排积木活动中，体验力的传动现象。

　2、尝试同伴之间的互相合作，有一定的团队精神。

　活动准备：

　中型长方形积木若干。

　活动过程：

　1、引导幼儿在游戏中感知积木排列的方法。

　幼儿分组拿积木进行排队游戏，教师重点观察幼儿是如何给积木排队的。

　请幼儿分组师范，重点介绍间隔排队的方法。

　2、幼儿集中学习间隔排队的方法。

　幼儿分组尝试间隔排队的方法，在操作中幼儿如果不小心碰到积木发生"传动"现象，引导幼儿注意观察。

　教师：为什么前面的积木倒下来，后面的积木也会跟着倒下来呢？

　3、全班合作排列积木。

　教师引导全班幼儿合作排列，感知和做的快乐。

幼儿园大班教案 篇6

　活动目标：

　1、了解地铁的外形特征，知道地铁是一种现代化的地下交通设施。

　2、认读字词：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢。

　3、懂得乘坐地铁的基本常识。

　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　5、培养幼儿的尝试精神。

　活动准备：

　1、PPT课件、音乐《公共汽车的轮子》，音乐《轻轻地》。

　2、字卡：地铁、车票、购买、检票、电梯、候车、车厢和复习已学过的字卡若干。

　3、知识经验准备：幼儿有乘坐过地铁的经验。

　活动过程：

　一、游戏：公共汽车

　教师：乖乖兔用魔术变出了一辆公共汽车邀请小朋友去玩。在路上，公共汽车要是没有汽油，怎么办?(加油)大家记住要正确认读老师手中的字卡才可以加油，大家是否有信心?(游戏过程中播放音乐《公共汽车的轮子》)

　玩法：①教师事先将椅子摆成大圈设为海洋，把字卡分散在地上，幼儿分别站在圈外;

　②信号响时(可利用鼓声作为信号)，幼儿潜入海洋寻宝(捡字卡)。

　③信号停，幼儿比一比谁寻的宝贝多，并用响亮的声音认读自己寻找到的宝贝(字卡)

　教师使用鼓励性语言给幼儿加油。

　二、探究新知

　1、谈话导入，回忆经验

　①教师：我们外出时除了乘坐公共汽车外，还可以乘坐哪种交通工具?

　②启发思考：公共汽车与地铁有什么不同。

　a、在我们的生活中，还有哪种交通工具是又快捷又方便的?(出示字卡：地铁)

　b、地铁车站和公共汽车站有什么不同?(公共汽车的站牌和站台都在地面上，地铁站牌在地面上，站台在地下。)

　c、乘地铁买车票和乘公共汽车买票有什么不同?(公共汽车上车后买票，而乘地铁是先买票，后检票上车。)

　d、地铁比公共汽车更快捷。

　2、出示PPT，观察图画。

　①教师出示PPT《乘地铁》，请幼儿看一看图中的小朋友在什么地方?

　②地铁是在哪里行驶的?它看上像什么?由几部分组成?

　③小结：地铁是一种在地下跑的现代交通设施，它的外形像火车一样长长的，有车头、车厢、车轮三部分。地铁是在地下铁轨上行驶的。现在，很多国家的地铁已实现了自动化，有计算机来帮我们驾驶。

　3、看图讲述

　①乘坐地铁应该怎样做?(出示字卡：电梯、购买、车票、检票、候车、车厢)

　②怎样安全乘坐地铁?(幼儿讨论)

　③小结：上下电梯时，需靠右扶稳扶手，不要在电梯上玩耍，以免发生意外;等候列车时，务必站在**安全线后候车，列车进站不要探头张望。严禁擅自打开警示绳或越过安全黄线，进入轨道交通道床、隧道。这种行为不仅严重威胁我们的生命安全，也将对运营安全和公共安全造成严重影响。

　三、创作游戏：乘地铁安全小贴士

　教师：小朋友们请你拿起画笔把安全乘地铁的注意事项画在纸上，让大家都能安全乘坐地铁。

　玩法：①播放音乐《轻轻地》，鼓励幼儿大胆将自己是怎样安全乘坐地铁的过程画(记录)在纸上。

　②教师与幼儿一同将安全小贴士粘贴在活动室外醒目的地方。

　教师小结：今天小朋友做了一件非常了不起的事，希望我们班的小朋友不仅要安全乘坐地铁，还要文件乘地铁，使我们的地铁成为中国最棒的地铁。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动内容：

　连一连

　 活动目标：

　1、巩固对5以内数的认识，理解5以内各数的实际意义，掌握1—5的数量和数序。

　2、练习按物计数，按范例画圆，按数画物。

　 活动准备：

　数字卡片、小棒。

　 活动过程：

　 开始部分：

　一、弹静息曲，让幼儿安静入座。

　二、检查幼儿书本摆放情况，作好上课的准备。

　 基本部分：

　一、复习。

　复习从1数到5，从5倒数到1。同时教师出示数字卡片。

　1、幼儿一起数。

　2、请个别幼儿数。

　二、观察桃子图（教师出示教具）

　1、教师提问：“盘子里装着什么？数一数有几盘？每盘有几个？（要求幼儿自己独立数）。

　2、让幼儿读一读果盘下面这一排数字：

　每个数字各表示哪盘桃子的数量，找出来给他们画上连接线。

　3、抽幼儿上前重新排列盘子的位置，和下面一排数字相对应。

　⑴、幼儿讨论：这5盘桃是按什么顺序排列的？

　⑵、齐度：1个、2个、3个、4个、5个；1、2、3、4、5。

　三、数一数：画上与图中数目同样多的圆。

　1、教师示范一图：出示2个文具盒（让幼儿准确的说出数量词），同时贴上两个圆片。

　2、让幼儿依次说出剩下各图的数量：

　4个卷笔机，

　5只铅笔，

　3把剪刀。

　3、让幼儿独立为物体画上相应的圆圈。

　 结束部分：

　一、教师小结。

　二、教师检查幼儿作业。

　 板书设计：

　数一数，连一连。

　教学后记：本课幼儿能很好的连线、添画、画圈。教学效果良好。在教学中老师随时提醒幼儿要保持书面的整洁。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班健康教育教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　幼儿园大班健康教育教案1

　教学目标

　1、知道掉牙、换牙是这个年龄段特有的现象，初步了解换牙期间牙齿的保护。

　2、体会换牙给自己带来的特殊感受，懂得要保护牙齿。

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、了解多运动对身体有好处。

　教学准备

　1、提前调查班上幼儿的掉牙和换牙的情况；

　2、乳牙、恒牙；

　3、镜子。

　教学过程

　一、用故事引起幼儿教学兴趣。

　师：今天我们来了一位新朋友，他呀最近身上发身了一件事情，因为他的牙齿在动了，他有点着急，我们小朋友一起去看看他，看看能不能帮到他好吗？讲故事《乐乐换牙》

　提问：乐乐的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？

　小结：我们生下来以后慢慢长出来的牙齿叫乳牙，乳牙比较小，也不够坚硬，当我们慢慢长到五六岁的时候，乳牙就会脱落，开始长出新牙，新长出的牙叫恒牙。恒牙比较大而且很坚硬，比乳牙多，对人的身体很重要。乳牙脱掉长出恒牙，就叫换牙。恒牙掉了就不会再长出新牙，所以我们一定要好好保护我们的牙齿。

　二、自由讨论：结合自己的经历，说说掉牙、换牙时给自己带来的特殊感受。

　师：咱们班的小朋友有很多已经掉了牙，并且长出新牙齿了，我们一起回忆一下，想一想说一说自己牙齿要掉还没掉下来时的感受。

　小结：掉牙、换牙期间，我们会感觉有些不太舒服，牙齿松动、要掉没掉的时候，我们会担心掉牙的时候会流血、会疼痛；可是掉了牙，吃东西又不方便；长新牙的时候又总是觉得很痒痒……，但是，掉牙、换牙是我们每个人都要经历的过程，我们不必过于紧张、担心。要相信自己能很快走过换牙的不适应期。换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。这时我们要学会保护、爱惜新长出的恒牙。

　三、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。

　1、互相观察换牙情况，消除换牙带来的恐惧心理。

　2、了解换牙时的卫生。

　小结：我们在换牙时不用着害怕，教学的牙齿只要我们不用手去摇晃、不用舌头去舔刚长出的新牙，新牙就会整齐又漂亮。牙齿教学时也要及时告知爸爸妈妈，加以观察，有时牙齿可能特别懒惰，很长时间不长出来，有时又会特别调皮，没等到它的兄弟姐妹离开，就积极钻出来看看，导致它的位置出错，这时就要请医生帮忙。

　附故事：乐乐换牙

　一天早上，乐乐醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。

　乐乐担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。这牙齿是不是烂掉了？”

　到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”

　中午吃饭的时候，乐乐也不敢张大嘴巴吃饭。那么好吃的饭，他一口也不敢吃。

　老师走过来问：“乐乐今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？

　“唔……”乐乐赶紧摇摇头。

　午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有乐乐睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻的碰碰牙齿。

　这时老师看见了。老师就让乐乐张开嘴巴，看了看，说：“乐乐别害怕，你在换牙。下面的牙齿慢慢长出来，顶着原来的牙齿，它就开始摇动了。新牙齿全部长出来，原来的牙齿就会掉下来。不过你要记住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齿就会长的歪歪扭扭！”

　老师又接着说：“长新牙齿是好事！这说明你长大了。”“是这样啊！原来长大了，要换牙呀！”乐乐这下再也不担心了，他慢慢的闭上眼睛睡着了。

　教学反思

　本节课主要是借儿童换牙期，对他们进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫生习惯，帮助有牙病的孩子消除看牙的紧张心理。 这节课，我始终遵循“激趣引题—经验交流—拓展延伸”这条主线，精心设计教学过程，灵活的采用情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注重了趣味性，生活性，实践性，达到了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。 在教学教学中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的教学—“互相笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满足了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学教学中，让学生在愉快的氛围中主动参与，快乐学习。同时，我在教学教学中给学生提供了充分的观察、探究、讨论和交流的时间。在看完动画后，从学生的实际出发，辨析芳芳和奶奶换牙的区别，引导学生关注自己的牙齿，正确看待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区别。 在教学教学中我始终以学生学习的引导者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与教学，重视学生亲身体验，体现了《品德与生活》的生活化。

　幼儿园大班健康教育教案2

　教学领域：

　健康教学前评析这是一个比较具有农村幼儿园特色的健康教学，因为所选的材料是我们常见的米袋，通过孩子们的收集，教师的设计，我们将废旧的米袋变废为宝，这些原本不起眼的米袋子成为了孩子们户外教学时非常喜爱的一个运动材料，孩子们利用袋子进行各种各样的游戏，而今天设计的教学教学也是由孩子利用米袋自发进行的一种跳跃游戏整理而成的。

　教学目标：

　1、探索并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

　2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的能力及动作的协调能力。

　3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规则。

　4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

　5、了解多运动对身体有好处。

　教学准备：

　人手一只米袋、报纸球若干、山村设计图一张

　环境创设：

　“是小小建筑师，一起建造度假村”

　一、准备教学

　——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!

　教师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动

　二、米袋的玩法

　——造度假村要有很多东西，可是今天我们只有一种材料——这是什么?

　——我们可以拿它做什么呢?

　幼儿自由探索米袋的各种玩法，熟悉米袋

　三、山村图

　1、出示山村设计图

　——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?

　2、幼儿对今天的任务有一定的了解，教师引导幼儿根据先后有步骤的进行。

　四、米袋山庄

　1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

　——米袋的哪一面像草地?

　——草地能用脚踩吗?

　——让我们跳过绿草地吧。

　要求：双脚并拢，摆动小手，落地时不能碰到袋子

　——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

　幼儿练习左右跳

　2、米袋变假山——练习跨跳

　——怎样让米袋立起来变成一座假山?

　——怎样过假山?

　——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?

　——你能跨过几个小假山?

　幼儿可自由探索米袋变假山的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，立于地面)

　3、米袋变石头——练习单脚跳

　——怎么样把米袋变成小石头?

　——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

　——你能连续跳过几个石头?

　幼儿可自由探索米袋变石头的方法，教师视情况给以指导(袋子对折，折小)

　要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头

　4、米袋运砖——练习提袋跳

　——造房子要用许多砖头，如果我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的袋子里。

　——怎么样把米袋变成小袋鼠?

　幼儿可自由探索米袋变袋鼠的方法，教师视情况给以指导(钻进袋子)

　要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

　五、分组建造并“游玩”山村

　——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

　幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人准备好运砖袋

　——让我们再运一些砖头到山村

　幼儿根据自己组搭建的山村，根据路线，将砖头运到目的地。

　六、结束

　——让我们去邀请其他小朋友也来玩玩我们的度假村吧!

　孩子平时对于米袋的玩法就非常的多，但都以自发为主，缺少一定的指导，通过这样一次集体教学教学，为孩子创设了一定的游戏思路和情境，孩子在游戏时也更加明确了，自己在做什么，要做什么……同时，变废为宝的材料，也让孩子在游戏中潜移默化的树立了节约能源、废物利用的环保意识。

　整个教学孩子一直沉静在愉快的游戏中，从内容上看非常的丰富，教师通过“建造度假村”的情境，让孩子在游戏中有了目标和思路，同时也培养了孩子的责任感，当孩子一次次完成任务，一次的通过自己所建造的绿茵小道、石头做的小假山，都感受着自己的劳动成果，满足了孩子的成就感，尤其是最后孩子通过小组合作顺利的完成了度假村的建造，孩子们都表现出了异样的兴奋和满足，都争先恐后的要来试试自己建造的路线。同时在该教学教学中教师没有忘记对孩子应该掌握的基本跳跃动作进行指导，包括双脚跳、单脚跳、跨条等一些动作要领，教师都进行了准确的要求，并加上标准的示范，并给予孩子充分的练习，让孩子在游戏中发展了跳跃的技能。

　幼儿园大班健康教育教案3

　教学目标：

　1、了解合理的营养结构。

　2、为自己设计营养食谱。

　3、积极的参与教学，大胆的说出自己的想法。

　4、初步养成良好的卫生习惯。

　教学准备：

　准备制作营养食谱的纸笔人手一份

　自制健康印章一枚，图案为太阳或灯泡

　教学过程：

　（一）我最喜欢吃

　我们小朋友都以自己喜欢吃的东西，要是让你随便吃，您能吃多少？

　幼儿自由发言，可适当引导，如你喜欢吃冰激凌吗？你能吃下多少？你喜欢吃巧克力，炸鸡腿，糖醋排骨吗？

　（二）营养宝塔

　1.小朋友吃想吃很多很多喜欢的东西，这样合适吗？哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？

　2.教师出示挂图。每天应该吃的东西就像一座宝塔，下面的东西应该多吃，上面的东西应该少吃。

　3.吃的最多的应该是什么？（米饭，馒头，面包和面条，还有玉米，土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气）

　4.可以吃的第二个多得是什么？（蔬菜水果也要多吃一些）

　5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么？（牛奶鸡肉鸡蛋鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多）

　6.吃的最少的应该是什么？（巧克力这样的甜食和油炸的东西都应该少吃）

　（三）我的'营养食谱

　1.看了营养宝塔，我们知道哪些应该多吃，哪些应该少吃，不能一个劲的吃喜欢吃的东西，不吃其他东西。

　2.我们为自己设计一分健康食谱好吗？

　3.将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱（如水果，牛奶馒头）画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在第二面和第三面上。

　4.折拢食谱在封面处美化装饰

　5.选取几则比较典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计的是否合理，是否有利于健康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖健康印章。

　6.我们把自己设计的食谱放到我们的健康加油站，欢迎大家经常光顾，使自己永远健康。

　教学反思：

　吃饭，一个很简单的问题，简单得让我们忽略了对它的关注。其实，一个简单的问题其实是很复杂的。

　通过讲解健康饮食一课，我认真查看了学生的“一日三餐”记录表，我发现我们的孩子好多都“不会吃,尤其是早餐，大多是在外面吃点面条或者买个小饼，有的孩子根本就不吃早餐。说是妈妈没有时间给做，让带钱自己买。孩子就自由支配这点早餐钱了，省下来买一些小食品吃。比如什么“拉条”啦，唐僧肉等。不卫生不说，更谈不上营养。有的孩子嫌早餐不可口干脆不吃，还有的孩子在课间偷偷地啃两口面包算是“早"餐了。

　孩子们不会吃，责任不在孩子，更多的责任在于家长.现在的家长怎么就弄不明白挣钱是为什么？工作是为什么呢?除了实现自身价值外，不就是为了孩子能生活好点吗？不是为了让下一代健康成长吗？关注一下自己孩子的健康吧，学会疼孩子吧，不要认为只要有钱，就是疼孩子，肯德基少吃点吧，不要把吃肯德基作为对孩子的奖励。

　对于孩子不会吃，学校也有一定责任，作为教育者，需要我们关注的不仅仅是学生的成绩，分数，我们还要关注学生的饮食，关注学生的健康。

　幼儿园大班健康教育教案4

　一、设计意图：

　在日常教学中，我发现幼儿对牙齿的了解并不深入，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，蛀牙问题在幼儿中也严重存在，根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验，使幼儿在教学中整理和提升自己的经验，并寻找保护牙齿的方法。

　二、教学目标：

　1、了解牙齿的重要性。

　2、通过教学使幼儿了解蛀牙形成的原因。

　3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。

　4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

　5、知道检查身体的重要性。

　三、教学准备：

　1、牙模、牙刷；

　2、蛀牙形成的两张。

　四、教学重点：

　了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

　五、教学难点：

　蛀牙形成的原因。

　六、教学过程：

　（一）以猜谜语的形式引出主题

　1、师：今天老师请小朋友猜一个谜语，我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师，兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。

　2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）

　（二）、比一比，看一看

　1、师：小朋友们真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康，美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。我们同桌的小朋友互相看看

　2、看，这个就是我们的牙齿的模型，哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢？"（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定表扬）

　（二）讲述绘本故事《蛀牙王子》

　1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？

　2、患了蛀牙之后会怎么样啊？

　（三）知道正确的刷牙方法

　1、师：刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙，那你们能坚持做到早晚都刷牙吗？

　2、学习刷牙步骤。

　3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）

　师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！

　教学反思

　通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学教学层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次教学。总之，是把枯燥的科学教学和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

　幼儿园大班健康教育教案5

　教学设计背景：

　1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

　2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

　教学目标：

　1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

　2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

　3、热爱体育运动热爱生活。

　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

　5、了解多运动对身体有好处。

　教学重难点：

　掌握连续拍球，投球的技巧。

　教学准备：

　1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

　2、欢快的音乐，录音机。

　开始部分：

　今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

　基本部分：

　一、引入教学

　1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由教学，探索皮球的各种玩法。

　2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

　3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

　二、出示辅助教材，和皮球做游戏

　1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

　2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

　3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

　4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。

　5、幼儿快乐的投篮。

　结束部分：

　1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？

　2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

　教学延伸：

　在教学结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

　教学反思：

　这次体育游戏教学。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个教学，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

　小百科：皮球，一种空心球，弹性很好。

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